(四川)四川省2015-2016学年八年级历史上册配套教案：《全面内战的爆发》（川教版）.docVIP

主备人 何全考 审核人 用案人 授课时间 年 月 日 第 课时 课题 教学目标 知道“双十协定”内容，记住重庆谈判和全面内战爆发的时间、国民党军队重点进攻的地区以及粉碎国民党重点进攻的重大战役，掌握人民解放军战略进攻的标志，理解抗战胜利后中共提出的反内战方针的背景和目的，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。重庆谈判，国民党全面进攻和重点进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。一、重庆谈判 ㈠抗战胜利后中国国内形势 学生看书，根据教材内容归纳中国国内局势怎样呢？ （学生根据教材归纳：（1）蒋介石阴谋发动内战。（2）美国支持蒋介石） 蒋介石却在1945年8月，抗战胜利之初，连续三次电邀毛泽东到重庆“共商建国大计”，这又是为什么呢？ 学生小组讨论并回答，教师鼓励并总结 面对蒋介石的和平的阴谋，中共做出了怎样的决定？学生回答， ㈡重庆谈判和“双十协定” 教师引导学生认识教材插图，弄清楚主要的人物和插图反映的历史事件，简单讲解 重庆谈判的简要情况。经过四十多天的艰苦谈判，重庆谈判取得了怎样的结果？ 学生看书回答，那么，重庆谈判又有何重大意义呢？（请同学们讨论。）那么，蒋介石是怎样对待“双十协定”的呢？学生讨论。得出蒋介石“假和平、真内战”的认识 二、全面内战的爆发 学生看书：全面内战开始的时间和标志事件是什么？老师出示力量对比表，请学生根据力量表判断战争的胜负？并说明理由？在请学生看书：毛泽东说：帝国主义和一切反动派都是纸老虎。如何理解毛泽东这样说的依据？结果是不是这样？学生看书：蒋介石全面进攻的结果是什么？蒋介石全面进攻失败之后，又制定了怎样的作战计划？ 三、转战陕北 （教师引导）请同学们默读教材和 “史海拾贝”的内容，从中找出有效的历史信息。 在粉碎了敌人重点进攻后，国内局势有什么变化？学生回答，教师强调：在敌我力量改变的情况下，共产党做出了新的战略的决策：变战略防御为战略进攻。共产党军队变战略防御为战略进攻的标志性事件是什么？学生回答 四、挺进大别山 为什么解放军会选择大别山为战略反攻的突破点？教师引导学生分析教材地图，从大别山的地理位置、与共产党的关系来展开讨论。