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□写作技巧□ 浅议如何培养学生的写作兴趣 甘肃省兰州市榆中县周前学校 罗孝梅 【摘 要】 从一开始就要养成不懂笔墨不读书的习惯。读书时，我要 三年级起步作文一直是小学语文教学中被关注的焦 求孩子养成好习惯，做做摘抄，做做剪贴，比如:在学习 点，如如何起好一个好头，为孩子的写作打下坚实的基 中把学到的好词句归类，如写人的，写人物动作、表情、 础，本文对如何培养学生的写作兴趣谈了几点感悟。 神态，写景的，写器用的等等，把它们分类做好笔记。此 【关键词】 外，我还要求孩子，一段时间要去翻翻那些本子，写作文 浅议 如何 培养 学生 写作兴趣 的时候也去看看那些精华，学学写作技巧。我想，学什么 都为时不晚，只要孩子能坚持下去，能化为一种内心的自 Title: Grade three initial composition has been the primary 觉，她的作文水平一定能有所提高。 school Chinese teaching has been the focus of attention, such as 四、展示，提高写作兴趣 how to play a good a good start, writing to lay a solid foundation 让孩子体验创作的快乐是提高写作兴趣的重要途径。 for the child, in this paper, how to cultivate students interest in 笔者平时注意到有佳作时，就会给予孩子充分的肯定，并 writing about some feeling 在尊重他们个人感受的基础上提出修改建议，让学生重新 Keywords: Shallow discussion How to To cultivate 修改好送给我，展示在教室写作园地里,让所有学生共同学 students Interest in writing 习,欣赏。孩子很自然有了成就感，写作热情会在无形之中 小学课堂习作教学是小学语文教学中至关重要的一部 被激励。我们要依据学生的实际水平，允许有差异，为每 分，尤其是对于三年级的学生，写作可以说是刚刚起步， 个孩子确定适合它个体发展的评价标准。只要孩子的作文 如何让孩子乐于写作呢？笔者有以下几点体会： 中有亮点的地方也要让他们尝到成功的甜头。比如，我班 一、仿写，诱发写作兴趣 学生小华，平时作文都写得很一般，在一次写动物的作文 教材中的每一篇文章实际上都是孩子们很好的例文， 中，他把青蛙怎样捉住害虫的动作描写得惟妙惟肖，甚是 我们可以引导孩子学习它们的写作特点和表达方式，触类 逼真，他肯定是经过了一番细致观察的，我和他一起商量 旁通，能很好地运用到自己的作文中去。如《富饶的西沙 着将文章做了几次修改后，我同样将这篇作文在园地里展 群岛》一文，文章的结构是总分总，作者抓住海面、海 示了出来，并在作文课上，把文中写得精彩的部分投影出 底、海滩、海岛不同地方的不同事物的特点来展现西沙群 来，让全班学生一起学习他的写作方法，孩子们都向他投 岛风景优美，物产丰富，为了表现这些事物的特点，作者 以了敬佩羡慕的眼神。我发现，在以后的每次作文中，小 运用了比喻、排比、夸张等修辞手法把事物的特点表达得 华都比以往认真的多，经常有一些精华流于他的笔尖。 更生动，更具体。同样，《美丽的小兴安岭》一文，为了 五、修改，巩固写作兴趣 表现小兴安岭的美丽，作者按照时间顺序,抓住了一年四季 学生的习作评价修改也是一个很重要的环