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回国回国国回国 浅谈如何优化中学英语课堂教学模式 贵州遵义道真职业教育培训中心 郑灵敏 [ 摘 要] 随着新课程理念教学的深入开展，素质教育越来越受到人们的重视。 中学英语教学要想实现素质教育， 对中学英语课堂教学模式进行优化就是英语教学的重点，更是我们实施英语素质教育的主要呆道。 { 关键词] 如何优化英语课堂教学模式 要实现中学英语课堂教学模式的优化就需要做 程中将 自己把握不准的疑点、难点要用笔画 出 来，从 到:对教学目标制定的优化，对课堂教学设计的优化， 而带着问题去听课，这样学生在听到自己的问题时就 对教学方法组合的优化等。 会全神贯注地听，那么学生的学习积极性就调动了起 1. 对教学目标制定的优化 来 。课中或课后对于学生不会的问题，教师要认真耐 教学目标为教学活动的实施指明了方向，是教学 心地给予解答。 第三， 备好课是教师要做的基本功 ， 除 活动要实现的预期结果，更是所有教学活动的出发点 了 备课外教师还应对将要讲的材料进行分析，看哪些 和归宿点。这就要求我们的英语教师在进行课堂教学 是学生自己能理解和掌握的，哪些是需要教师进行讲 前必须认真学习，能够熟练掌握，做到心中有数; 掌握 的。 另 外在课堂上教师要发挥学生个体的积极性， 解 了教学目标后要对教学内容熟透于心，根据学生的实 不要把课堂霸占成了教师自己的舞台 ，教师一个人在 际情况采取分层次教学、因材施教的教学方法，使课 唱独角戏， 应该从教转移到学生的学上，使学生真正 成为教学活动的主体， 充分发挥他们的聪明 才智， 激 堂的教学目标落实到实处。 英语教师在上课前，首先要搞清楚本节课的教学 发他们的求知欲望。 3. 对教学方法组合的优化 目标是什么，然后参考教师用书上列出的教学步骤，再 根据学生的实际情况分析和研究学生要想得到这个教 随着现代教学观念的发展和更新，我们的英语教 学方法也要跟着进行改变，这就要求英语教师要对各 学目标需要掌握哪些知识，哪些是重点，哪些是难点。在 确定了学生要掌握的重难点后告诉学生，使他们做到 个教学方法进行组合和优化。课堂上教师采用了那种 教学方法，学生就会跟着或采用相关的学习方法去学 心中有数，这样他们在听课的过程中就会根据自己的 情况有所侧重地学习。 这样的教学模式使教师的教有 习，这就要求英语教师在课堂上进行教学的时候，要