浅谈如何培养小学生的朗读能力 浅谈如何培养小学生的朗读能力.pdfVIP

教学研究 浅谈如何培养小学生的朗读能力 口 宋秋华 (河北省雄县大营镇西咎小学，河北雄县 0718∞) [ 摘要1妥让学生充分的渎，在读中整体感知，在读中有所感悟，在谈中结养语~.体检品味. [ 关键词l如何雄养:朗读能力 朗读是敬rr敏学中不可缺少的环节，提高学生的朗读 等。 水平是语文教师的一项盘要放学任务。 书声琅琅应当成为 1 、个11 读。 在朗读过程中教师可以了解学生对课文中 一堂好课的首要特征。 字词及内容掌握俯况，在读后进行纠正、讲评。 一、要充分激起学生朗读的兴趣 2、自由读。一节课的时间华竟有限，自由读就弥补了这 兴趣是最好的老师。 要充分激起学生朗读的兴趣， 使 一缺陷， 给学生时间、自由，让他们尽情体验、表现，语调、语 学生形成从要我读转为我要读的良好的朗读意识。 为 速、感情可以反复试读体会，不受集体约束。 增强学生的朗读兴趣，可以着手如下措施 3、开火车讼。 是一衍课文由儿个同学接着读的方式。 教 1 、加强学生对朗读作用的认识。 其实， 学生在识记理解 师可指名一个同学读，读到中途没有到一段结束，再指定下 文章方丽.朗读比轩文萃的效果要好得多。 大声、有感情地 一个同学接着读下去。 这种读法可l唤起同学的注意力，同时 朗读有助子触动学生思维，充分地挖掘文章的灵魂所在。 同 充满趣味性。 时，朗读是提高演讲能力的必础。 养成良好的朗读习惯，能 4、齐读。 齐读可以营造热烈的课堂气氛，能体现一个班 弥补言语的缺陷，锻炼口才，提高自己表情达意的能力。 教 级的精神凤础。 齐读则可在课的收尾阶段，细心品味深文内 师可以向学生讲一些名人在口才方面中的故事，从而激发 容时进行。 学生的学习热情。 5、比4主读。 每位学生部有好胜心，如果有人比他棒，经 2、注重讲该结合.提升朗读效呆. 在教学中，教者要先 常得到老师的表扬.他就会更加努力。 通过学生之间的比 指导学生理消文章内容。 然后~榨学生的创造性，启发学生 较，也可以更好地进行朗读训练。 通过朗读把课文的思想感情正确、形象地表达了出来。 6、画ι 乐朗读。 教师根据课文内容选取恰当的音乐给学 3、利用好课文录音.榕移默化地提高朗读的审美能力。 生创设情捷，让学生受到感处.在情绕中朗读。 磁带上的朗读准确、规范、卢情并茂，与之相配的情埃音乐 7、表演朗读。 即让学生在分角色朗读的基础上，加上自 渲染出课文的意挠，既能激发学生的学习兴趣，为迸一步学 编动