(河南)河南省2015-2016学年八年级地理上册教案：《聚落发展与景观变化》（中图版）.docVIP

第四节 学习与探究——聚落发展与景观变化 教学目标 知识与能力 知道随着人类社会的发展，聚落会发生变化；认识随着社会的发展，聚落会发生哪些变化 了解引起聚落发生变化的因素（人类活动对聚落的影响） 过程与方法 运用大量的活动实例说明：随着社会的发展，聚落会发生变化，并归纳聚落会发生哪些变化；引导学生思考、分析，引起聚落变化的原因有哪些 情感态度与价值观 通过实例的分析，学生应该认识到：人类保护环境、合理发展经济等合理的方式会促进聚落的兴旺；反之，人类不合理的活动会使好的聚落衰落甚至消亡。培养学生的环保意识 教学重点 随着人类社会的变化，聚落会发生哪些变化；人类活动对聚落变化的影响 教学难点 培养学生的地理观察和分析能力 教学方法 探究式学习 课时安排 1课时 活动过程 过程指导： 一、活动准备：每个同学准备2个有关聚落变化的实例。 实例1. 调查叙永县近10年内都发生了那些变化。（要获得这些资料，可以采用以下几种方法：从父母等长辈那里了解他们的亲身感受；到叙永县城市规划部门了解本县变化的一系列情况） 实例2. 了解世界上任意一个聚落的变化情况（除本地外），也可以用教科书上的任何一个实例。 二、活动步骤： （1）学生交流自己所准备的材料 （2）学生分组讨论本组的材料 （3）各组学生归纳本组材料的共同点 （4）各组学生代表发言，说出他们归纳的共同特点是什么 （5）综合各组代表同学的发言内容，老师提问： ①叙永县在发生变化吗？ ②随着社会的发展，世界的聚落一般都会发生变化吗？ ③叙永县发生了哪些变化？ ④随着社会的发展 ，聚落会发生哪些变化呢？ 学生发言并总结（需要老师引导）：——聚落的规模和性质的变化 思考：叙永县是在不断地扩大，但是我们这个城市是否能扩大到像泸州市甚至成都市那么大呢？ （叙永的发展，最大的制约因素就是没有打的河流和便捷的交通，而且由于地形因素，多山地，实质上限制了本县的发展，要是城市规模无限的扩大，将会严重破坏我们县的生态环境） 4.“聚落性质的变化”，以叙永县为例，20年前，它就是一个小镇而已，经过多年发展，今天的叙永成了依托采煤而发展起来的小型都市，而且是中国的重要的交通要道，321国道穿城而过，沿海的深圳、香港，它们都是由笑而发展壮大的。 三、活动实施： 第一题，先由学生谈，但是学生往往容易谈一些人为原因引起聚落消亡的例子。老师在补充例子的时候注意补充一些自然原因引起消亡的例子。 第二题，老师引导学生根据大量事实归纳：引起聚落消亡的原因有：自然原因和人为原因。自然原因对聚落的破坏，我们无法抗拒，但是我们可以预测，以减小损失。 通过本活动的实施，学生学会一种主要依靠自己能力完成的一种学习方法——探究式学习，培养了他们了解现象，分析归纳现象的自学的能力。同时他们也深刻地理解了：随着社会的发展，聚落会发生变化。我们在发展聚落时，要遵循当地的实际情况，不要盲目地发展。人类合理的发展方式会促进聚落的良性发展，不合理的人类活动会导致聚落的衰落，甚至消亡。