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可获得性论中的图书馆哲学.pdf
10 图4;N(t~brary) 2002年第4期(No.4.21302)
· 学术论坛·
可获得性论中的图书馆哲学
梁灿兴
(广西财政高等专科学校图书馆 广西南宁 530003)
[摘 要] 论证了图书馆作为人类文明传承者和创新的基础性设施的作用。图
书馆职业信念是图书馆哲学的核心。新一代图书馆员的职业信念,是所有知识为所
有人服务。
[关键词] 图书馆学基础理论 图书馆哲学 可获得性论 图书馆职业信念
l 可获得性理论的假设前提 过,仔细分析起来,把一般意义上的人作为讨论图书
每种理论观点一般都有没有明示的假设前提。 馆学研究对象的假设前提,似有不妥。
一 种理论总要以另一种理论为基础,作为终点的理 这就开始涉及到图书馆、文献和文献群等对象。
论必须要以科学公理、科学事实或者统计事实为基 图书馆的资源是文献信息,文献是由于人群记录经
础。这样,整个科学大厦才可能比较稳固 、不断的 验、传承文明的需要而产生的。因此,文献一开始就
假设,不断的求证,科学才得以不断的深化..那么, 是与人群,而不是以单个的人相关的。如果从耗散
图书馆学的基本假设是什么呢?本文根据图书馆学 结构理论来看,人或者人群都是耗散结构,为了维持
研究对象论点的可获得性理论的定义,讨论这个定 自身的有序结构,都需要耗散有序,因此,也都需要
义的假设前提。 从外界输入有序。信息反应到人脑,进而影响人的
根据上文的论述,图书馆学的研究对象是“文献 行动和意识。所以,信息是人所需要的有序之一。
群中知识单元的可获得性”。这个定义是这样得出 知识或者文献信息显然都属于信息。从维持作为社
的:从追问读者为什么到图书馆开始,由读者的需求 会人的意识的信息输入上看,知识或者文献信息都
追溯到其真正需要的是文献中的知识单元;又从图 只是人在生产生活中所需要的信息中很少的一部
书馆为适应读者需要所做的工作,归结为把文献群 分。比如,在生产实践过程中.人最需要的是实践对
组成文献体系,提高文献群中知识单元的易得性;从 象的即时动态信息和生产技能,实践对象的即时动
而推导出图书馆的工作就是“保证文献群中知识单 态信息显然不是知识。同时,知’只经过人内化转化
元的可获得性”,进而提出图书馆学的研究对象是 成的技能,也不能称之为知识 所以,知识或者文献
“文献群中知识单元的可获得性”。这里,我们感兴 信息只是人所需要的信息中很少的一部分。甚至没
趣的不是定义本身,而是在推导过程中涉及的对象。 有这类信息,人也并不见得就不能正常生活。因为,
这个推导涉及到五个对象:图书馆、读者、文献群、文 从目前所认识的人类的发展史中,文明史只是其中
献体系、知识单元。 很短的一个时期。在比文明史长得多的时期里,人
1.1 文献由于人群的需要而产生 类可以说就生活在没有知识文明的环境里。当然,
我们首先来关注读者。是读者提出了需求,一切 可以肯定的是,随着社会的发展,每个人对知识的需
才得以开始的。那么,应该把读者还原成什么角色来 要都在不断地增长。
作为图书馆学基本假设中的对象呢?王子舟先生将 1.2 从文明的传承和创新中,寻找图书馆存在的终
读者的角色还原成了一般意义上的人,他在《图书馆 极意义
学的宗旨是什么》一文中提出:“每个人都是知识欠缺 如果从人群的角度
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