高三生物一轮习（读读教材基础+研研核心要点+说说生物实验+随堂对点练习）细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件 新人教版.ppt

一、细胞的分化与细胞的全能性 1. 同一生物不同部位的细胞，下列结构或物质是否相同？ ①染色体　②DNA　③基因　④mRNA　⑤蛋白质 二、细胞的衰老与凋亡 1．细胞衰老的特征 2. 细胞凋亡 (1)概念：由________所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)原因：严格的由遗传机制决定的________调控(细胞编程性死亡)。 (3)意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持________，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。 三、细胞癌变 2. 细胞癌变属于可遗传的变异吗？癌症会遗传吗？ 一、1.稳定性差异　不可逆性　选择性表达　个体发育　专门化 2．已经分化　完整个体　愈伤组织　细胞核 二、1.减少　降低　色素　增大　通透性　2.(1)基因　(2)程序性　(3)内部环境的稳定 三、致癌因子　遗传物质　恶性增殖　原癌基因　抑癌基因　物理、化学、病毒　无限增殖　形态结构　糖蛋白　分散和转移　异常 [想一想]　1. 提示：染色体、DNA、基因相同，mRNA、蛋白质不同。 2. 提示：细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，基因突变是可遗传变异。人类体细胞的基因突变不会遗传给下一代。 1. 教材117页阅读“细胞分化及其意义”，了解所列举的几种细胞名称及特点。 2. 教材119页图6－12：了解造血干细胞的增殖分化过程。 3. 教材122页小字部分：细胞衰老的两种学说，尤其关注端粒学说。 4. 教材124页[技能训练]分析处理数据、得出结论。 5. 教材126页防癌和治癌的方法、措施。 6. 教材130页一中画概念图和二技能应用。 答案：细胞数量　基因选择性表达　细胞类型 1．细胞分化与细胞全能性的比较 2. 细胞全能性表达的条件 离体(必要条件)、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的条件(适宜的温度、pH等)。 1.细胞分裂与细胞分化 (1)细胞分裂使细胞数目增多，但细胞类型不变。 (2)细胞分化使细胞类型增多，数目不变。 (3)细胞分裂是细胞分化的基础。 2.管家基因和奢侈基因 (1)管家基因指所有细胞均要表达的一类基因，其产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因。 (2)奢侈基因是指不同类型细胞特异性表达的基因，其产物赋予不同细胞特异的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。 [师说·一语破天机] 本考点是历年高考命题的重点，考查内容不仅局限于教材上的基本概念和原理，往往结合社会(科技)热点或生活实例考查学生提取、处理信息并灵活应用的能力，考查形式多以选择题为主。 [选题·典型中选秀] 例1：[2011·山东高考]下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　) A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 [破题·分层揭秘密] (一)明确解题思路 玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不是个体，无法体现体细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。 (二)完美答案[D] 1. 分化、衰老、凋亡和癌变的区别 2. 个体衰老与细胞衰老的关系 (1)单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡同步。 (2)多细胞生物：个体衰老与细胞衰老有密切的关系。个体衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，但未衰老的个体内也有细胞衰老。 3. 细胞坏死与细胞凋亡 (1)细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡，不利于个体的生长发育。 (2)细胞凋亡是由遗传物质所决定的细胞自动结束生命的过程，有利于个体生长发育。 4. 细胞癌变 (1)致癌原理 在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，使正常细胞突变为能无限增殖的癌细胞。 (2)预防措施 一是尽可能避免接触致癌因子，包括物理的、化学的和病毒致癌因子。 二是加强身体锻炼，增强体质，注意心理调节，保持心态健康，养成良好的生活习惯，增强机体抵抗力。 (3)治疗措施 ①阻止细胞分裂，让癌细胞衰老死亡。可利用药物进行化疗，抑制癌细胞遗传物质的复制，癌细胞将因不能分裂而衰老死亡。 ②“饿死”癌细胞。对供给癌细胞所在器官或组织血液的血管进行结扎，停止营养供给，使癌细胞因缺乏营养而饿死。 ③早期切除。早期发现癌变，在未扩散前可进行切除，阻止其扩散，达到治疗的目的。 ④利用生物导弹——单克隆抗体携带治疗药物进行治疗。 1.细胞分裂、分化、衰老和凋亡都是细胞的正常生理现象，对生物体的生