2014-2015学年度七年级英语教学指导意见.docVIP

2015-2016学年度七年级英语教学指导意见 一、教材介绍和教学时间安排建议 　　 1．《牛津初中英语七（上）?》 　　本教材是根据国家教育部制订的基础教育阶段《英语课程标准（2011年版）》的精神，由牛津大学出版社(中国)有限公司和江苏省中小学教学研究室联合编写。供江苏课改实验区七年级学生在学习《初中英语预备课程》后使用。 本教材有8个单元，各单元包括卡通漫画、导入、阅读、语法、综合技能、学习技巧、中心任务和检测8个板块。每个单元可以用两至三周的时间完成。以下关于各个板块的时间安排供各中学教师参考： ???????????Comic strip + Welcome to the unit??（1?课时） ????????????Reading??（1-2?课时） ????????????Grammar??（1?课时） ????????????Integrated skills??（1?课时） ????????????Study skills??（1?课时） ????????????Task??（1?课时） ????????????Self-assessment?中的内容可穿插到各板块中处理，或者待整个单元教学结束后组织学生进行自我评价。 　　另外，每三个单元有一个课题（Project），?教学中可视具体情况用一至两个课时完成该项内容。 2．七（上）的语法内容 ? ????⑴be动词的一般现在时 ????⑵行为动词的一般现在时 ????⑶人称代词（主/宾格） ⑷时间介词/频度副词 ⑸特殊疑问词 ⑹可数名词和不可数名词；名词复数的词尾变化 ⑺some/any及there be?句式 ⑻现在进行时 二、教学建议 　　（一）学校教学建议 ??　1．各中学在英语课时安排上要确保每周六至七课时。 ??　2．各中学应尽可能为课改教学配置多媒体教学演示室等相关软硬件设备以充分运用和开发教学资源。 　 3．各中学应为七年级英语教师安排集体备课的时间、场所，并由专人负责检查集体备课的活动记录和备课教案。 　　（二）教师教学建议 　　1．教师应转变思想，更新观念，认真学习新《英语课程标准》，灵活运用“任务型”教学方法。 　　2．认真学习《英语》培训材料和相关资料（江苏牛津英语教研网-视频)，研究教材。 　　3．所有任教初一英语新教材的老师应参与集体备课。方式可有一位教师提出主导意见，其它教师共同修改。备课应结合单元整体框架进行整体备课，合理安排每个课时、每个活动板块的教学侧重点。 　　4．教学内容要注重基础知识，分散难点，不必每节课都面面俱到、草木皆兵。 　　5．教学评价手段要多元化，要采取形成性评价与终结性评价相结合的形式。评价的内容可参照每个单元的checkout，尽可能地激发学生的学习兴趣，让孩子们常有成功的体验。 　　6．教学应以学生为中心而不是以教师为中心。改单纯的知识传授为师生互动的学习过程，变学生被动接受为积极、主动地自主学习，以培养能力和提高素质为最终目的。 　　7．重视衔接准备 ????教师要做好理论上的准备，认真学习新的《英语课程标准》，知道新课标新在哪里，及其理念变化。掌握任务型教学模式的设计思路?；教师要对学生和家长有充分的了解，及时召开家长会，对学生进行问卷调查。 　　8．在英语学习方法上对学生进行指导 　　学会看音标读单词，根据音标拼单词 ????学会预习 ????上课要注意力集中，听课手、脑、眼并进 ????养成记笔记的习惯 ????认真独立完成作业 ????每天跟着磁带大声朗读课文15分钟以上 ????养成整理错题，订正总结的习惯 ????养成积累资料的习惯 ????鼓励学生多听英语新闻、看英语报纸、用好同步英语读物 ????9．认真熟悉教材前面的contents，了解整本书从话题、取词范围、语法内容、语音和写作要求的编写层次，做到心中有数。便于进行整体性的教学安排。 ????树立以任务为中心的教学指导思想，《牛津初中英语》教材的每个单元的各个板块都是围绕一个中心任务展开的。每个单元的阅读材料（reading),语法（grammar),?技能训练(integrated skills)和写作任务（main task)?都是为了这个任务服务的。通过Reading板块提高学生阅读能力（泛读、精读）；通过Study skills板块帮助学生掌握正确的语音语调，掌握科学的语言学习方法，。培养其终身学习的能力。通过Main task板块介绍了多种文体的写作格式（profile, e-mail, poster, invitation letter, recommendation letter等)，写文章的前期准备（先定标题，设计框架，收集信息，进行分捡）和文章所包含的基本内容和写作角度。 　　10．对知识点分层处理 ????A