新课程实施与评价改革.pptVIP

新课程实施与评价改革 北京教育学院宣武分院二部 王俊芳 2005.5.22 一、新课程概述 二、教学策略 三、评价改革 一、新课程概述 新课程倡导： ——着眼于促进每一个学生的发展，促进所有学生的发展； ——意在提高学生的整体素质，培养终身学习的愿望和能力。 改变课程功能 改变课程结构 改变课程内容 改变课程实施 改变课程评价 改变课程管理 改变课程功能 由知识本位转变为促进学生的 发展。确立三维课程目标即： 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 改变课程结构 由过于强调学科本位，科目过多， 缺乏整合向均衡性、综合性、选择性转 变。整体设置九年一贯制义务教育课程 门类和课时比例、设置综合课程、适应 不同地区和学生发展的需求。 改变课程内容 课程内容由“繁、难、偏、旧” 和过于注重书本知识向注重与学生 的学习生活和现实世界联系的转变。 关注学生学习兴趣与经验，体现时 代特点。 改变课程实施 改变课程过于注重知识传授的 倾向，其强调形成积极主动的学习 态度，是获得知识与技能的过程成 为学会学习和形成正确价值观的过 程。（注重过程） 改变课程评价 改变课程评价过于强调甄别与 选拔的功能，发挥评价促