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                深圳市石巖公学 二年级语文备课组
                    深圳市石岩公学  二年级语文备课组
                                 
人教版小学语文实验教材
本次考试前的情况:
      本次期中考试,二年级应考人数是270人,参考人数是262人。年级平均分95.39,年级综合均分是95.02分。第一名和最后一名平均分相差4.58。班级之间的分数相差不大,正态分布。而且,全年级及格率是100%。可以说,整个二年级的语文期中考试取得了非常理想的成绩。在十个星期新授和复习的时间里面,能够考出这样的分数,我们二年级老师已经付出了很多。
     仔细分析试卷,我认为二年级四个老师教学扎实,非常注重孩子语文素养的培养,孩子卷面非常整洁,习惯培养良好,特别是细节方面的训练很到位,下面我从以下几个方面进行分析。
     
       此次命题注重基础知识的训练,教材中的重要的知识点都几乎体现出来。从生字词到课文填空,从区别形近字到词语变形,从课内阅读到课外阅读,从近义词到AABB的填空,从标点符号到四字词语的填空,从句子完整到句子排列顺序,都一一体现。特别有创意的是写话。要求孩子写放风筝,画面内容丰富,顺序清楚,可以提供孩子无限的想象。
一、命题情况 :
  
二、批改情况:
       
   三年级老师批改工整,标准统一,扣分合理。批改细致,基本都将错误的字和拼音圈出来。特别是写话批改,特别好的老师都写上一个“好”字,给孩子肯定和鼓励。试卷在登分之后,无一例错改和漏批现象。
三、成绩情况 :
  
    
        第一名和最后一名综合分相差
-4.04 。班级之间的分数相差不大,
正态分布。年级综合均分是95.02分。
很努力的达到学校的目标分。
1、各班期中成绩统计 :
班级
应考  人数
实考  人数
平均分
优秀率%
综合得分
排名
与年级综合均分的差
综合均分差率%
排名
任课教师
1
45
44
97.98
100.00 
99.0 
1
3.97 
4.17 
1
崔建新
2
46
45
96.97
93.33 
97.2 
2
2.13 
2.24 
2
何淑英
3
36
35
93.36
85.86 
93.9 
5
-1.17 
-1.23 
5
何淑英
4
36
35
93.40
71.43 
91.0 
7
-4.04 
-4.25 
7
徐文英
5
38
37
95.97
94.59 
96.9 
3
1.88 
1.98 
3
徐文英
6
33
32
93.73
75.00 
91.9 
6
-3.16 
-3.32 
6
邱丽婷
7
36
34
95.04
82.35 
94.0 
4
-1.03 
-1.09 
4
崔建新
年级合计       
270
262
95.39 
86.64 
95.02 
 
 
 
 
 
从上表可以看出:
二(1)班均分97.98
二(2)班均96.97
二(3)班均93.36
二(4)班均93.40
二(5)班均95.97
二(6)班均93.73
二(7)班均95.04
.
      七个班相差不大,特别是二(6)班在语文老师缺席的情况下,由徐老师代课,还能考出93.73的成绩,已经很好的了。
         
任教班级
应考  人数
实考  人数
平均分
及格率%
优秀率%
综合得分
与年级综合均分的差
综合均分差率%
任课教师
1班7
81
78
96.70 
100
92.31 
96.8 
1.79 
1.88 
崔建新
2和3
82
80
95.39 
100
88.75 
95.4 
0.42 
0.44 
何淑英
4和5
74
72
94.72 
100
83.33 
94.0 
-1.00 
-1.05 
徐文英
6
33
32
93.73
100
75.00 
91.9 
-3.16 
-3.32 
邱丽婷
年级合计       
270
262
95.39 
100
86.64 
95.02 
 
 
 
90-100
80-90
70-80
60-70
任课老师
1班
44
崔建新
2班
42
3
何淑英
3班
29
2
2
2
何淑英
4班
25
10
徐文英
5班
35
2
徐文英
6班
24
7
1
邱丽婷
7班
28
6
崔建新
四、好的做法 :
  
 1、七个班平均分相差不到5分,最高分97.98,最低分93.36。从这几个平常的数字,可以看出二年级的老师付出多大的努力。从每一节课,到每一次作业的批改;从每一个差生的辅导,鼓励,到每一次试卷的批改,订正;从一个个的生字教学,到每一次小作文的辅导……都写满了老师的疲倦。
2、全年级及格率100%。最高分100分,最低分52分。这么好的成绩,让老师欣喜,让家长放心,让孩子得到鼓励。每个孩子都在进步
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