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初中部國学启蒙教育讲座
初中部国学启蒙教育讲座
第一讲
一 国学启蒙教育的意义、作用、内容
1、意义
“中国可以成为一个经济大国,也可以成为一
个科技强国,但最根本的,中国是一个文化大
国,对于本民族文化的珍视是一个国家屹立的千
年基石。”
“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子
撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华
秋实,它的作用在不久的将来必会凸显,为这项
工程所作的任何努力,都会使安放我们灵魂的精
神家园更加美好。”
—— 季羡林
一 国学启蒙教育的意义、作用、内容
2、作用
对于少年儿童而言,开展国学启蒙教育,可
以提高:
(1)记忆力。提高识字(特别是《百家姓》中的
姓氏)数量,提高词汇数量。
(2)认知力。了解中华五千年灿烂的文化经典,
继承先辈积累的文化宝藏。
(3)表达力。提升语言能力,以便今后自为地运
用国学经典中的词汇、短语,从而提高写作能力。
一 国学启蒙教育的意义、作用、内容
2、作用
对于少年儿童而言,开展国学启蒙教育,可
以提高:
(4)社交能力。 国学经典是最好的人生向导,掌
握其精髓有利于未来的沟通。
(5)自省力。用传统道德标准衡量自己,从而提
高个人品味修养。
(6)创造力。用国学经典知识改变自己、改变生
活。
一 国学启蒙教育的意义、作用、内容
3、内容
关于读书
“要时时读书。不然便会鄙吝复萌,顽见俗见生
满身上。一个人的落伍、迂腐……就是不肯时时
读书所致。” —— 林语堂
“苟能发奋读书,则家塾可读书,旷野之地、热
闹之地亦可读书; 负薪牧豚,均无不可读书。”
—— 曾国藩
一 国学启蒙教育的意义、作用、内容
3、内容
关于读书
(1)必读
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟
子规》、《名贤集》、《朱子治家格言》。
(2)选读
《论语》、《老子》、《庄子》、唐诗、宋词、
《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游
记》等。
二 《弟子规》学习辅导
1、总序
(1)作者:李毓秀(1662-1722),山西绛州
(今运城市新绛县)人,康熙秀才,长期从事教
书活动,《弟子规》原名《训蒙文》,后经贾存
仁改编并命名。
(2)总序出处
《论语(学而第一)》:弟子入则孝,出则
悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以
学文。
二 《弟子规》学习辅导
1、总序
(3)总序释义
做人第一,学问次之。
(4)名词解释
亲仁:现实生活中的良师、益友,德高望重的
伟人、名人,典籍中的圣人、贤人。
学文:学习文化典籍、科学知识。
二 《弟子规》学习辅导
2、入则孝,出则悌
百孝顺为先,顺者为孝。
做人第一,学问次之。
(1)P147 出必告,反必面
少年儿童辨别是非能力差,自我保护能力差,
去什么地方,该不该去,从事什么活动,见什么
人,必须征求父母的意见。特别是该不该留宿,
更需经父母同意。
二 《弟子规》学习辅导
2、入则孝,出则悌
(2)P147 –P148 事虽小,勿擅为,苟擅为,子道
亏,物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
注意防微杜渐,私藏—顺手牵羊—偷窃,勿
因善小而不为,勿因恶小而为之。
(3) P150 亲有过,谏使更,怡吾色,柔吾声,谏
不入,悦复谏,号泣随,挞无怨。
父母有过错时,原则是“谏”,目的是“使更”,方
法是“怡吾色,柔吾声”。
“亲有过”包括:违纪违法的,道德缺失的。
二 《弟子规》学习辅导
2、入则孝 ,出则悌
(4)P151 丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝,丧
尽礼,祭尽诚,事死者,如事生。
当前提倡厚养薄葬。
对已故亲人最好的悼念,是不辜负他们的希
望,做对家庭、对社会有贡献的人。
祖宗虽远,祭祀不可不诚。清明扫墓,春节祭
祖是民族传统而不是封建迷信活动,应主动参加
寄托哀思。
二 《弟子规》学习辅导
2、入则孝,出则悌
(5)P154 骑下马,乘下车,过犹待,百步余。
在路上骑自行车遇见师长,允许的话应该下
车打招呼,临别时送出门口(或楼下),并需目
送一程,如果长辈骑车或坐车,需等上车 后再回。
周恩来总理在首都机场送客的故事。
二 《弟子规》学习辅导
2、入则孝,出则悌
(6)P155 长者立,幼勿坐;长者坐,命乃坐。
在自己
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