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江西省万载县株潭中学高中语文2.5菩萨蛮教案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》之《菩萨蛮》
2.教学年级和班级:江西省万载县株潭中学高中一年级2班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维品质素养。通过学习《菩萨蛮》,使学生能够感受诗词的美感,领悟作者表达的情感,提高文学审美能力;同时,通过分析诗词中的文化元素,加深对中国古代文化的理解和传承意识;此外,通过探讨诗词中的意象、韵律等元素,训练学生的逻辑思维和创造性思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.《菩萨蛮》诗词的意境理解与文化内涵。
2.诗词中的艺术手法和修辞技巧,如意象运用、韵律感等。
难点:
1.古代文化背景知识对于理解诗词的影响。
2.诗词中隐喻和象征手法的深入解读。
解决办法:
1.通过提前发放相关文化背景资料,让学生预习,课堂上结合诗词内容进行讲解,帮助学生建立起诗词与文化背景的关联。
2.利用多媒体教学,如图片、音乐等辅助工具,引导学生感受诗词中的意境,通过情境教学法加深学生对意象和韵律的理解。
3.分组讨论,鼓励学生分享对诗词中隐喻和象征手法的理解,教师点评并总结,引导学生深入思考。
4.实例分析,选取其他类似诗词进行对比教学,帮助学生辨识不同艺术手法和修辞技巧的应用。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、教学电脑、打印机、扫描仪、音响设备。
2.课程平台:学校内部教学管理系统、班级微信群。
3.信息化资源:教学PPT、诗词解读资料、相关古代文化视频、音频材料、在线诗词数据库。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习。
5.教辅材料:课本、《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书、参考译文、文学鉴赏手册。
6.评估工具:学生作业、课堂练习、小组讨论报告、个人心得体会。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《菩萨蛮》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《菩萨蛮》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于《菩萨蛮》的图片或视频片段,让学生初步感受诗词的魅力或特点。
简短介绍《菩萨蛮》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《菩萨蛮》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《菩萨蛮》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《菩萨蛮》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《菩萨蛮》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《菩萨蛮》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《菩萨蛮》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《菩萨蛮》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《菩萨蛮》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《菩萨蛮》解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《菩萨蛮》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《菩萨蛮》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《菩萨蛮》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《菩萨蛮》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《菩萨蛮》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《菩萨蛮》。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《菩萨蛮》的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.推荐阅读
《中国古代诗歌散文欣赏》系列书籍,深入挖掘中国古代诗歌的魅力和艺术特色。
《中国文学史》了解中国古代文学的发展脉络,对《菩萨蛮》的历史背景有更全面的了解。
《诗歌鉴赏技巧》学习如何欣赏和鉴赏古代诗歌,提高文学素养。
2.课后探究
结合《菩萨蛮》的内容,让学生深入了解古代士人的生活状态和情感世界。
探索《菩萨蛮》中的意象和隐喻手法在古代诗歌中的广泛应用。
研究《菩萨蛮》在古代诗歌史上的地位和影响。
3.实践练习
模仿《菩萨蛮》的格律,创作一首属于自己的诗歌。
组织一次诗歌朗诵会,让学生通过朗诵的方式感受
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