课时3功率.docVIP

课时3 功率 教学目标 知识与技能:1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义。 2、，的运用 过程与方法:1、通常指平均功率，为瞬时功率 2、，分析汽车的启动，注意知识的迁移 情感、态度与价值观:感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。 教学过程 活动一：回忆初中知识，结合有关实例，归纳有关功率的相关知识 1．功率的定义： 2．功率的定义式： 3．功率的单位： 4．功率是标量 5．物理意义： 题1． 一台起重机匀加速地将质量为m=1.0×103kg的货物竖直吊起，在2s末货物的速度v=4m/s。取g=10m/s2 ，不计额外功。求：（1）起重机在2s时间内做的功；（2）起重机在2s时间内的输出功率。 活动二：阅读课本56页，自设问题模型，总结推导功率的力和速度表达式 1．表达式推导过程： 2．式中各量的意义： 3．特例：在F和v同向时θ=0，表达式为： 活动三：在研读课本相关内容基础上，通过完成以下小题，归纳平均功率和瞬时功率相关知识 题2．质量m=2kg的物体从距地面45m的高处自由下落，在t=2s的时间内重力所做的功等于多少?在这段时间内重力做功的平均功率等于多少?在2s末重力做功的瞬时功率等于多少?（g=10m/s2） 1．平均功率： ①定义： ②计算公式： 2．瞬时功率 ①定义： ②计算公式： 活动四：对公式P=Fv的进一步讨论 1．此公式的意义是： 2．当P一定时，F∝1/v，即做功的力越大，其速度就越小， 3．当速度v保持一定时，P∝F，即做功的力越大，它的功率也越大。如：汽车从平路到上坡，若要保持速度不变，必须加大油门(控制燃油混合气体流量多少的装置)，增大发动机功率以得到较大的牵引力。 4．当力F一定时，P∝v，即速度越大，功率越大。 活动五：完成以下问题，总结机车起动阶段的两种理想模式（应用） 题3．质量为20t的汽车从静止开始在平直公路上启动，若其发动机额定功率为60kW，行驶中所受的阻力为自重的0.1倍，取g=10m/s2则： (1)若其以额定功率启动，试分析其启动过程中的速度和加速度的变化情况，并定性作出其启动过程中的v-t图。 (2)若其以a=0.5m/s2的加速度匀加速启动，试分析启动过程中的功率和速度的变化情况，经多长时间后达到额定功率?并定性作出其启动过程中的v-t图。 (3)求其行驶过程中的最高速度vm 课堂反馈： 1．一物体从静止开始自由下落，在第1s和第3s末，重力对物体做功的瞬时功率之比为( )。 A．1：3 B．3：1 C．1：9 D．9：1 2．质量为2kg的物体放在摩擦因数为0．5的水平地面上，对物体施加一个大小为10N，与地面成37°角的拉力，使物体从静止出发移动5m。在这个过程中，拉力对物体做功_________，摩擦力对物体做功_________；在2s末时拉力的瞬时功率为_____ ____ (sin37°=0．6，cos37°=0.8，g=10m/s2) 3．汽车质量为5t，额定功率为30kW。（g=10m/s2） (1)若汽车在水平路上行驶时所受阻力为2000N，则最大车速为多少? (2)如阻力不变，汽车在水平路上用lOm／s的速度行驶，实际功率多大? （3）如阻力不变，汽车能否以lOm／s的速度在倾角为10°的斜坡上向上匀速行驶?已知sin10°=0.17。 课后巩固 1．一质量为m的木块静止在光滑的水平面上，从t=0开始，将一个大小为F的水平恒力作用在该木块上，在t=T时刻F的功率是（ ） A． B． C． D． 2．卡车在平直公路上从静止开始加速行驶，经时间t前进距离s，速度达到最大值。设此过程中发动机功率恒为P，卡车所受阻力为f，则这段时间内，发动机所做的功为（ ） A．Pt B．fs C．Pt－fs D． 3．．如图8-8甲所示，滑轮质量、摩擦均不计，质量为2kg的物体在F作用下由静止开始向上做匀加速运动，其速度随时间的变化关系如图乙所示，由此可知（ ）（g取） A．物体加速度大小为 B．F的大小为21N C．4s末F的功率大小为42W D．4s内F做功的平均功率为42W 4.同一恒力按同样方式施于物体上，使它分别沿着粗糙水平地面和光滑水平抛面移动相同一段距离时，恒力的功和平均功率分别为、和、，则二者的关系是（ ） A．、 B．、 C．、 D．、 5．设飞机飞行中所受阻力与