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课时9 机械能守恒定律 学习目标 1．知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化． 2．会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件． 3．在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。 4．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题． 5．通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题． 活动一：通过实例研究动能和势能的相互转化 1．阅读课本对应内容，了解动能和势能的相互转化 2．实验说明：动能和势能的相互转化 分析：以甲图为例，以最低点为零势面，小球在摆动过程中动能和势能发生相互转化。 A→O势能全部转化为动能 O→B动能全部转化为势能 在A、O、B三处机械能是相等的 O 甲图中小球可以摆到与A点高度相同的B点。乙图中用尺在某点挡住细线，小球虽然不能摆到B点，但摆到另一端时，能达到与A点相同高度的C点．甲、乙图中，小球在摆动过程中的任何位置，机械能是相等的。 实验结论：小球在摆动中机械能守恒． 3．理论分析：动能与势能相互转化的情况。 在只有重力对物体做功时物体的机械能： 问题１：质量为m的物体自由下落过程中，经过高度h1处速度为v1，下 落至高度h2处速度为v2，不计空气阻力，试分析由h1下落到h2过程中机 械能的变化。 分析：根据动能定理，有 下落过程中重力对物体做的功在数值上等于物体重力势能的变化量。 取地面为参考平面，有 由以上两式可以得到 结论：下落过程中，物体重力势能转化为动能，此过程中物体的机械能总量不变。 问题２：上述结论是否具有普遍意义呢？阅读课本P(物体沿光滑曲面下滑) 明确：可以证明，在只有重力做功的情形下，不论物体做直线运动还是曲线运动，上述结论都成立。 问题３：在只有弹簧弹力做功时，物体的机械能是否变化呢？ （联想：）重力做功对应重力势能和动能相互转化，弹簧弹力做功对应弹性势能和动能的相互转化，因此，在只有弹簧弹力做功的情形下，我们也可以证明动能和势能之和保持不变，即机械能守恒． 活动二:在已有实例和知识基础上归机械能守恒定律、推导其数学表达式 １．内容： ２．表达式： （１） （２） （３） ３．机械能守恒的条件及理解： 条件： 理解：（１） （２） 题１．在下面列举的各个实例中（除A外都不计空气阻力），哪些情况机械能是守恒的？说明理由。 A、跳伞员带着张开的降落伞在空气中匀速下落。 B、抛出的手榴弹或标枪在空中运动。 C、拉着一个物体沿光滑斜面匀速上升（如图甲）。 D、在光滑水平面上运动的小球碰到一个弹簧，把弹簧压缩后，又被弹回来（如图乙）。 E、用细绳拴住一个小球，使小球在光滑水平面上做匀速圆周运动。 F、用细绳拴住一个小球，使小球在竖直面内做圆周运动。 G、以0.8g的加速度向上做匀减速运动的物体 变式训练１：如图质量为m的物块从一定高度开始作自由落体运动，落向固定在地面上的弹簧，从物体接触弹簧到弹簧压缩到最短的过程中下列说法正确的是：（　　） A、物体重力势能减小 B、物体重力势能转化为物体的动能 C、物体的机械能守恒 D、物体、地球和弹簧组成的系统机械能守恒 ４．在上两题基础上了解机械能守恒定律具有的三性 ①普遍性（不论运动形式如何，位置如何，只要满足条件机械能就守恒） ②相对性（v应相对同一惯性参照系，h应相对同一零势面） ③系统性（机械能是物体与地球、物体与弹簧所组成的系统所共有的） 活动三:机械能守恒定律的初步应用 题２．在距离地面20m高处以15m/s的初速度水平抛出一小球，不计空气阻力，取g＝10m/s2，求小球落地速度大小。长＝80cm的细绳上端固定，下端系一个质量 m＝100g的小球。将小球拉起至细绳与竖直方向成60°角的位置，然后无初速释放。不计各处阻力，求小球通过最低点时，细绳对小球拉力多大？取g＝10m/s2。下列过程中，机械能守恒的是：（A．物体做自由落体运动B．用轻绳系一小球，给小球一初速度，使小球以另一端为圆心，在竖直面内做圆周运动，小球在做圆周运动的过程中C．自由下落的炸弹在空中爆炸D．物体以一定的初速度冲上光滑的斜面（以上均不计空气阻力）将质量相同的三个小球A、B、C在地面上方同一高度以相同的初速率抛出，A球竖直上抛，B球竖直下抛，C球水平抛出，不计空气阻力，三个小球落在同一地面上，则下列说法正确的是：（A．重力对三个小球做的功相同B．三个小球落