国外科学传播理论的类型及述评_刘兵国外科学传播理论的类型及述评_刘兵.pdf

高等建筑教育 2013 年第 22 卷第 3 期 JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING Vol. 22 No． 3 2013  ? doi 10． 11835 /j． issn． 1005 － 2909． 2013． 03． 037 国外科学传播理论的类型及述评 刘 兵，宗 棕 ? 清华大学 科学技术与社会研究中心，北京 100084? ? 摘要 科学传播是 STS 领域重要研究内容之一，也是过去 20 年较为活跃的研究领域之一。通过梳理国外几 种重要类型的科学传播理论，揭示国外科学传播理论的研究具有突出重要性的内容和研究方向，反映出科学 传播理论的案例研???特点，为中国科学传播理论研究提供借鉴。 ? 关键词 科学传播; 公众理解科学; 理论研究类型 中图分类号? N4 文献标志码? A 文章编号? 1005-2909? 2013? 03-0142-05 ， 科学传播作为一个研究领域的历史非常短暂 而科学传播活动却由来以久。 ， 在学界 “科学普及”“公众理解科学”与“科学传播”经常被混淆在一起交替使 ， 用 但是这一系列有着“家族相似性”的概念却反映了不同时期科学、公众与社 ， 会的关系 成为科学传播理论研究的热点和焦点。马丁·鲍尔对过去 25 年间公 ， 众理解科学的研究进行了综述 他认为用“科学素质”“公众理解科学”以及“科 ， ， 学与社会”三个范式可以概括过去 25 年中 公众对科学发展的理解过程 每一 个范式都联系着公众与科学之间关系的特定问题框架、特定研究问题以及优先 ［］ ， 1 的介入策略 并且每个阶段都比前一个阶段有“进步”