高职畜牧兽医专业双师素质教师评价体系建设.pdfVIP

山东畜牧兽医 2014 年第 35 卷 74 高职畜牧兽医专业双师素质教师评价体系建设 姜明明 葛 鑫 王 静 范学伟 郭 冰 （黑龙江农业经济职业学院 牡丹江 157041） 中图分类号：S8-05 文献标识码：B 文章编号：1007-1733(2014)02-0074-02 本文分析了双师素质教师的内涵，明确了高职畜牧 兽医专业双师素质具体要求，提出了畜牧兽医专业教师 双师素质评价体系建设的标准。 1 双师素质教师的内涵 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》明确指出，加强“双师型”教师队伍和实训基地建 设，提升职业教育基础能力；建立健全技能型人才到职 业学校从教的制度；完善符合职业教育特点的教师资格 标准和专业技术职务(职称)评聘办法；支持建设一批职业 教育实训基地， 提升职业教育实践教学水平；完成一大 批“双师型”教师培训，聘任(聘用)一大批有实践经验和技 能的专兼职教师。 “双师”素质教师是具有扎实的专业理 论基础，而且需要具备较强的专业实践能力以及行业职 业素质。双师素质教师是保证双师结构教师队伍的建设 质量的根本，是高职教师队伍建设的重要目标，是有效 开展校企合作的根本保障，是提高高职教育人才培养水 平的核心。 2 高职畜牧兽医专业双师素质 2.1 基本教师素养 必须具有良好的师德与职业素养。 热爱教育事业，能吃苦耐劳的精神，乐于奉献，组织观 念强，具有团队意识。掌握现代教育理论与教育技术手 段，具备良好的教学管理实施能力。 能根据畜牧兽医专 业课程特点，进行科学系统的教学设计，并针对不同课 型，采用多元化教学模式，熟练运用任务教学法、案例 教学法、情境教学法、自主学习模式等先进教学方法实 施教学，注重培养学生实践动手能力。 2.2 畜牧兽医专业能力 专业教师应具备过硬的动物饲 料配制、繁殖技术、饲养管理、疫病诊断与控制相关理 论与技术能力。 2.3 综合实践能力 综合实践能力包括实训教学、实习 指导以及就业指导等。高职畜牧兽医专业教师不但能胜 任理论教学，还应具备一定的专业实践能力，能承担畜 4 小尾寒羊发展的对策 4.1 加大养殖基地建设，发展规模经营 结合当前实施 的“整村推进”畜牧业扶贫项目，合理布局，注重规模和经 济效益，以盈利为目标，应根据自己的资金、人力、场 地、草料、技术等情况确定养殖规模。应把发展重点放 在提高生产性能上，不应只注重数量和不适时出栏的落 后养殖方式，讲究适时出栏，将养殖效益最大化。积极 扶持养殖大户，建立养殖示范村，以示范带动扩大养殖 规模，由分散粗放经营向规模化、集约化经营转变。 4.2 充分利用饲草资源，大力推广实用技术 当前应充 分利用西部大开发和国家政策向中西部倾斜的有利时 机，推广畜牧业实用技术，有效地利用退耕还草、二茬 复种、草原生态保护补奖机制多年生良种牧草种植的优 质牧草和全县大力推广的35万亩玉米秸秆资源。针对冬 春季节青饲料短缺的现状，一定要在饲草丰富的夏秋季 节充分储存越冬的草料。对青饲料、农作物秸秆进行青 贮、微贮等技术处理，提高饲草的营养价值和消化率。 4.3 强化科技普及力度，提高市场开拓能力 加大畜牧 科技推广普及力度，为养羊户提供便利、准确、及时的 服务，解决农户在小尾寒羊生产中遇到的和存在的突出 问题，提高科技含量，提升小尾寒羊生产水平和农户养 殖效益。应帮助农民解决购种羊、铡草机、粉碎机、建 羊舍等资金短缺问题，同时保护养殖户的利益。这样， 才能调动养殖户的积极性，愿意拿出资金发展养殖规模 和开拓市场。 4.4 健全良种繁育及服务体系，加强技术服务 良种繁 育体系建设是全面开展人工授精和优良小尾寒羊种羊的 引进，保证良种的顺利推广，防止品种混杂，做好良种 公羊的管理和配种工作，对小尾寒羊的原种保护和肉羊 改良采取齐头并进的发展措施。技术人员应做好品种选 择、羊舍建设、配种繁育、饲养管理、疾病防治以及饲 养规模的确定和新技术的推广等技术服务，指导不同品 种划区分片，防止品种混杂和乱配。 （收稿日期：2013–11–21） 黑龙江省教育科学“十二五”规划课题+省青年专项+校企合作培养高职双师素质教师途径与机制的研究与实践+ GZD1212011 的阶段 性研究成果 2014 年第 2 期（总第 205 期)