《平行四边形的性质》教学设计--移动教学.docVIP

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2017-04-24 发布于重庆
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《平行四边形的性质》教学设计--移动教学.doc

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《平行四边形的性质》教学设计--移动教学

《平行四边形的性质》教学设计教学目标知识目标：理解平行四边形的定义和相关性质定理。能力目标：利用平行四边形的性质进行证明和计算，解决简单的实际问题。情感目标：通过平行四边形性质的应用过程，培养学生独立思考的习惯，体验数学来源于生活又服务于生活。教学重点：平行四边形性质的探索与应用。教学难点：平行四边形性质的探索。教学流程：情境导入：观察你们手中电子书包上的图片，你能指出这里面有哪些我们熟悉的图形？探索新知： 1、理解定义： (1)用电子书包上老师给定的平行四边形，通过旋转、翻折、剪切、度量等方法，你能发现平行四边形除了“两组对边分别平行”这个性质以外，它的边、角之间有什么关系吗？ 2、验证、归纳定理： 3、例1 三、变式训练：（略）四、归纳小结：你在本节课有哪些收获？１.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．２.平行四边形的性质：对边平行　　　　　　　　　对边相等　　　　　　　　　对角相等　　　　　　　　　　邻角互补３.解决平行四边形的有关问题经常连结对角线转化为三角形。五、作业：