幼儿常规培养中自由和规则的平衡.pdfVIP

改革先锋 ??教育新思? 幼儿常规 培 养中 自由和规 则 的平衡? 文 ／陈 美 琴? 儿常规培养的目的是使幼儿形成? 来 ，自然 十 分 开 心 ，主 动 会 去 洗 手 了。这 时 ，教? 调 动 幼儿 的 多种 感 官 。在 趣 昧 中培 养 常规? 良 好 的 习惯 ， 为 其 一 生 的 发 展 奠? 师 可 适 时 让 幼 儿 边 洗 手 边 教 他 们 念 儿 歌 ：“袖? 教 师要善 于调动幼儿的 多种 感官，采用? 幼?定基 础 。 如 何 让 幼 儿 既 活 泼 快 乐? 子 撩 起 来 ，涂 点 洗 手 液 ，手 心 搓 一 搓 ，手 背搓? 幼 儿 感 兴 趣 的 方 法 和材 料 来 培 养 幼 儿 良好 的? 又能 遵 守一 定 的 常 规 ． 达 到 自 由和 规 则 之 间? 一 搓 ，换 只手 背 搓 一 搓 ，手 指 缝 缝 搓 一 搓 ，大? 常规 。比 如在 集 体教 学 活动 中 ．有 些孩 子 喜 欢? 的 平衡 ? 在 《?— ?岁 儿 童 学 习 与发 展 指 南》精? 拇 指 转 一 转 ，手 指 绕 绕 手 掌 心 ，手 腕 洗 一 洗 ．? 和 同伴 讲 话 。有 些喜 欢 东张 西 望 ．不 能 专 心 听? 神 指 导 下 ，我 因 尝试 了几 方 面 的 做 法 ，取 得 了? 打 开 水龙 头 ，小 手 洗 干 净 。”这 样 ，幼 儿 不仅 在? 讲 ，这 就 要 求教 师 充 分 运 用 自 己的 教 学机 智 ．? 较 好 的 效 果 。首 先 是 尊 重 幼 儿 的 主 体 地位 ．在? 主 动体 验 中 习得 洗 手 的 常 规 ． 而且 还 学会 了? 采 用 多种 方 法 来 吸 引孩 子 的 注意 力 ． 让 孩 子? 体验 中习得 常规 ：其次是考虑幼儿的年龄特? 正 确 的洗 手 方 法 。再 比 如在 户 外 分散 活动 时 ．? 全程参与到 活动 中来，没有机会“开小差”。当? 点 ，在 发 展 中巩 固 常规 ：最后 是 调 动 幼 儿 的 多? 有 些孩子会 出现 快跑 、追逐 现 象，当有人 因此? 孩 子 们 全 身 心都 投 入 到 教 师 设 计 的 活 动 中去? 种感官 ，在趣味 中培养 常规 。? 而 摔 倒 时 ，教 师 可 马上 请 这 个 孩 子 告 诉 大 家? 时 ．教 师 对 孩 子 的 “控 制 ”就