南京市上元中学九年级物理上册 12.1 动能势能机械能教案 苏科版.docVIP

PAGE  动能势能机械能 课型新授课课时安排1授课时间教 学 目 标知道什么是能；什么是动能、重力势能、弹性势能；什么是机械能和能的单位。 明确动能的大小与哪些因素有关；重力势能的大小与哪些因素有关；弹性势能的大小由什么因素决定； 理解动能与势能之间的转化，探索机械能守恒的条件。 进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律。重点动能、重力势能、弹性势能、机械能的基本概念；决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素；动能与势能的相互转化。难点探究实验的设计教学过程复备第一课时： 一、新课引入 1．展示图片，提出：⑴高速公路上行驶的汽车为什么要限速？ ⑵骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？ 2．例举实例： ⑴运动着的锤子能将钉子打入木板中；⑵运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌；⑶橡皮筋做的弹弓可以把纸做的子弹射的很远；⑷拦河坝上的水可以推动水轮机发电等。 3．分析它们的共性，得出能量的概念： 一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 （强调是“能够”，而不是“正在”或“已经”） 二、探究动能大小与哪些因素有关？ 1．找出实例⑴⑵的共同特点，得出动能的概念： 请学生回答  物体由于运动而具有的能叫动能。 2．进一步提出动能的大小与哪些因素有关？ 根据学生的看法，删除不必要的因