1．认识溶液的酸碱性-仪征市第四中学.ppt

第七章 应用广泛的 酸碱盐;困惑：;原因剖析： ;课标与大纲： ;课程标准（生活中常见的化合物）;本单元可供选择的学习情景素材：;活动建议;本章教材分析;;第一节 溶液的酸碱性;在第二部分由溶液酸碱性的存在引出酸碱性强弱程度即酸度或碱度。然后介绍酸碱度的表示方法——pH。通过观察与思考让学生提取pH与溶液酸碱性的关系，最后通过活动与探究让学生练习使用pH试纸测生活中常见溶液的。 最后介绍溶液酸碱性与人体健康、土壤或农作物生长及酸雨的关系。 在教学中注意以下几个方面： 1、注重创设情境 2、注重学生已有经验与新学知识的联系 3、注重培养学生的实验操作技能 4、注重引导、培养学生的归纳、总结能力。;;情感目标： 通过酸碱指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用 ;课时建议;教材编排的流程;突出重点 化解难点;;;第二节 常见的酸和碱; 第二部分介绍几种常见的碱，并通过活动探究了解它们的物理性质与化学性质。在此基础上通过活动中发生的反应介绍复分解反应。在氢氧化钠、氢氧化钙的反应中找出它们在性质上的想似之处，交流、讨论出其本质原因——组成的相似之处。最后总结出碱的通性。 在教学过程中需注意的几个地方： 1、注意已有知识与新授知识的衔接； 2、注意培养学生观察、实验的能力； 3、注意培养学生分析问题的能力； 4、注意培养学生做好归纳和总结。 ;;;;教材编排的流程;;第三节 酸和碱的反应; 第二部分，在酸碱中和生成盐和水的基础上了解盐的组成特点；介绍了生活、生产中常见的几种盐及其用途。接着依据盐的组成习惯给盐分类并了解它们的溶解性。最后借助盐的性质，通过实验探究认识了金属的活动性顺序。 在教学过程中需注意的几个地方： 1、注意已有知识与新授知识的衔接； 2、注意对学生思维的引导； 3、注意培养学生分析问题的能力； 4、注意培养学生做好归纳和总结。 ;;;课时建议 3+1课时 中和反应1课时 盐2课时 习题综合1课时;;第四节 酸、碱、盐的应用;;;;;课时建议 2-1课时 ;;谢谢！