数学课堂——培养学生创造性思维的主阵地.pdfVIP

新课 哥譬导 学 ??????．? · 课 堂 教 学 与 研 究 ·? 数 学 课 堂? 培 养 学 生创造 性 思维 的 主阵地? 江苏省建 湖县 芦沟镇 中心小学? 嵇绍开? 苏教版 小 学数 学 教材 侧 重对 孩 子 的创 造 性 思维 的培? 情境更能够使学生进发 出创造性思维 的火花 。? 养 。作为一名小学数 学教师 ，我认真钻研 “课 程标准 ”，潜 心? 三 、合理引导 延伸思维? 教学研究 ，力求 凸显对 孩 子创 造性 思维 的有 效训 练 。在 常? 通过合理引导学生观察 、比较 、分析 、综合 等活动 ，培养? 态教学下 ，我不断激发学生学 习数学 的兴趣 ，促 动孩子 开动? 和发展学生 的逻辑思维能力 ，对于 开发智力 、培养创 造性思? 脑筋 ，大胆实践 ，努力 培养 学生 的创造 性思维 。接下来 我就? 维有着不可估量 的意义 。在 教学 “认 识钟表 ”时 ，我 充分考? 把教学实践 中的一些做法与 同仁分享 。? 虑教学对象是一年级 的学生 ，基 于他们年 龄小 、好 动 、爱玩 、? 一 、 全员参与 获取体 验? 好奇心强 的特点 ，很好地设 计 了本 节课 的教 学 ，为了激发他? 任何一 门学科的学习都是 从兴趣 开始 的。我们 的教学? 们 的好奇心 ，我采用 了愉 快式 教学 方法 ，创 设情 境 ，设 计 了? 要 面向全体 学生 ，终极 目标 是实 现人人参 与 ，个个进 步 。在? 色彩鲜艳 的课 件 ，让学 生在课 件 所创设 的情境 中学 习。让? 具体 的引导学习 的过程 中 ，要 让 孩子 们 时时刻 刻拥 有 成就? 孩子们通过合作 交流 发现 钟面 的结 构 ，这 样 既活跃 了学 生? 感 ，具备攻坚克难 的决心 和勇气 。兴 趣很重 要 ，自信心 更是? 的思想 ，激发了他们 的认知兴趣 ，而且 充分发挥 学生 的学 习? 不可缺失 。在教学中 ，大家都 有一个 共识 ：学生 的学 习基础? 积极性 。通过让孩子们想一 想 、数一数 、说一 说 、比一 比、写? 参差不 齐 ，因而对新知 的接受 能力 有高有低 ，我们 困难 的不? 一 写 、拨一 拨等 多种 形式 ，让他 们积极 动 眼、动耳 、动 脑 、动? 是如何顺 利完成每 节课 的教 学 内容 ，而是 让 每个 孩子 都能? 口，遵循“激 ，导 ，探 ，放”的原则 ，我 精心设计活动 ，诱 导学生? 在快乐 轻松的氛围下得到不 同程度 的提高 和发展 。比如在? 思考 、操作 ，鼓励 学生 概括 交流 ，并让 学 生运用 已学 知识 去? 讲授 比较两个小数