中西文化对比在外语教学中的需求分析--以新视野教材《名利之尾》为例.pdfVIP

2014年 7月 黑龙江教育学院学报 Ju1．2014 第33卷第7期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vol_33No．7 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2014．07．074 中西文化对 比在外语教学中的需求分析 以新视野教材 《名利之尾》为例 陈 芙 (东北农业大学 文法学院，哈尔滨 150030) 摘 要：随着外语教学模式的改革，外语教学中的文化与语言的联系越来越大，文化对比与语言的教学也有着 不可分割的联系。分析文化对比在外语教学中的需求有着实际意义。基于此，以新视野教材 中的一篇课文为例，分 析文化对比的需求在外语教学中的作用，以期推动外语教学质量的进一步提高。 关键词：文化对比；外语教学；需求分析 中图分类号：H319 文献标志码 ：A 文章编号：1001—7836(2014)07—0170—02 语的教学与应用有很大的影响。东方人 自古崇尚孔孟思想 ， 一 、 中西文化对比与外语教学的联系 凡事以 “仁”、“礼”为首，对别人的赞赏向来谦虚对待，并且 近年来 ，随着大学外语教学的不断改革，探求新型的外 改进不足 。但 是，西方 的思想恰好相反 ，推崇 “个人 主 语教学模式成了外语研究学者们面临的新课题。陈旧的单 义”，对待平庸以 “仁”、“礼”，被视为没有主见、缺乏斗志和 一 以某种等级考试为 目的的教学模式远远不能适应现代化 上进心的表现。所以，在交流的过程中有人赞美之时，一定 的语言教学和学习需要。因此，外语教学面临的新 问题就 表示感谢，并引以为豪。在语言的教学中，要注意价值观的 是 ，语言教学到底该走向何方?语言是文化的载体 ，文化是 差异 。 语言的内涵。这是语言学界对文化和语言的辩证关系的总 第二，思维模式的差异对教学的影响。东方人的思维模 结。我们在研究任何语言现象的同时都离不开文化。 式向来 “先人为主”，对于形成已久的思路和套路比较 固定 ， 1．文化与外语教学的联系 很难动摇 ，所以在语言上注重感性。强调印象的重要 ，特别 任何语言教材都是以一篇完整的文章为蓝本。在教学 是第一印象 ，在语言的表达中很难灵活应变，很难创新。而 过程中，教师基本是以文章的重点词汇、重点句式及结构作 西方的思维模式强调灵活性 ，注重理性 ，所 以在语言的表达 为授课重点的知识点来讲解。但相同的知识点可能出现在 上很灵活 ，甚至在不同的语境中相 同的词汇和表达不尽相 不同的语境中，其意义和用法也有所不同。因此，掌握这些 同 。 知识点并非真正会使用 ，因为在每一篇文章中都会出现相应 二、中西文化对比在外语教学中的作用 的文化现象与文化常识。只有掌握了文化知识，并真正了解 其内涵才会真正地使用语言。 在大学外语教学中的高级阶段，教学已不局限于语言的 2．中西文化对 比是外语教学的必要手段 知识点学习，更注重的是语言背后的文化，和中西文化对比 外语教学中的听说读写译各个环节都脱离不开一定段 下导致的表达差异 ，从而为文化交际服务。 落的文本 ，所以在以文本为背景的前提下，挖掘语言点背后 1．课文中的文化对