对公安院校法学专业课程设置的若干思考--以福建警察学院为例.pdfVIP

2014年第 3期 福建警察学院学报 No．32014 (总第 139期) JOURNALOFFUJIAN POLICE COLIJEGE SefialNo．139 对公安院校法学专业课程设置的若干思考 — — 以福建警察学院为例 何炜炜 (福建警察学院法律系，福建 福州 350007) 摘 要：公安院校法学专业的课程设置，应该取决于所属学科的特点、本专业的人才培养 目标以及所在 院校的特色等因素。公安院校法律系课程设置的基本定位应该在于：遵循普通院校法学专业课程设置的常 规做法，专业理论课程是公安院校法学专业的主体和重点；兼顾社会需求和解决就业 困难的矛盾，应用性强 的课程应加大比重；突出公安院校特色，开设与法学关系密切的相关公安类课程作为补充。我院法律系课 程设置尚可进行调整。与此相关的几个问题值得关注。 关键词 ：课程设置；依据 ；基本定位 ；相关问题 中图分类号：G642．3；D631．15 文献标识码 ：B 文章编号：1674—4853(2014)03—0089—06 一 、 课程设置的基本定位 学课程设置来看，虽然大陆法系和英美法系存在着 一 个专业 的课程设置 ，不是随意而为 ，应该取 巨大差别，在 内容上，大陆法重经院而英美法重判 决于所属学科的特点、本专业的人才培养 目标以及 例；在教学方法上大陆法重讲授而英美法重 自修。 所在院校的特色等因素。具体到包括我院在 内的 但是，两者都无不重视法学基础理论的学习。 以我 公安院校法律系法学专业 的课程设置 ，也应该从上 国高校来说，600多所开设法学专业 ，从课程设置 述三个基本点出发，考虑到生源、师资、就业等多方 上看，理论性课程 占据课程体系中的大部分，教师 面因素，予以科学规划。 对于法学理论的讲解和分析，成为课程的主体。课 法学是一门古老的科学，它的历史可以追溯到 程设置的主体结构和核心内容基本一致，形成了一 古罗马时期。按照辞海的表述：“法学是研究法、法 套较为成熟的课程体系。只要是作为普通法学专 的现象以及与法相关问题的专门学问，是关于法律 业 ，不管设立于任何性质的院校 (包括公安院校、理 问题的知识和理论体系。”经过人类社会长期的理 工类专业院校等等)，没有必要当然也没有能力去 论和实践，发展到今天，法学成为一门成熟的、完善 推翻现有的课程设置体系。由此决定，在法学专业 的高校人文社科专业学科，其理论的博大精深少出 课程设置上，必须满足其理论性 。 其右。同时，法学教学也相对成熟。以外国高校法 中国大学本科人才培养 目标 ，经历了不同时期 收稿 日期 ：2014—05—03 作者简介：何炜炜 (1970一)，女 ，福建警察学院法律系副教授，研究方向：民商法学。 ① 美国把法律教育的起点定位于研究生层次，分为法律博士(JD)、法学硕士(LLM)和法学博士 (SJD)。构成法学专业 起点教育、占毕业总人数90％的法律博士，学制为三年，第一年主要课程有私法、公法及诉讼法，以及法律检索分析和法律写 作课程。第二年以选修课为主，主要是商事法律制度。第三年是法律职业技巧和修养等选修课(见JudithA ·McMorrow：《美 国法学教育和法律职业养成》，载于 《法学家》，2009年第6期)。可以看 出，即使在 以运用作为 目的的美国高等法学教育，依 然是以法学理论课程作为专业学习基础和主要内容。 89 何炜炜：对公安院校法学专业课程设置的若干思考 的演变。② 自1979年恢复高考后，