法治热点教学在法学实训教学中的应用 (1).pdfVIP

2014年 5月 江西警察学院学报 May．2014 第3期 总第 175期 JOURNAL OF JIANGXIP0UCE INSTITUTE No．3 Sum．175 法治热点教学在法学实训教学 中的应用 柳 琦 ．曾 群 z (1．江西警察学院，江西 南昌 330100；2．南昌市东湖区人民法院，江西 南昌 330000) 摘要 ：法治热点引入法学实训教学，充分利用了热点问题时效性和趣味性的特点，给法学教学带来了契机 ，同时 也是一种挑战。通过分析近 300份调查 问卷发现，热点引入 中亦存在诸多问题 。为此 。明确教师和学生之间的职能分 工 、 完善实训设计所需知识背景、加强学生运用法律知识的能力培养显得尤为必要。 关键词 ：法治热点；实训教学；法学教育；案例教学 中图分类号 ：D631．15 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—2031(2014)03—0117—04 一 、 调查对象与研究方法 结合的方式。从横 向上 。以便确定不同专业(法学或 (一)调查对象 非法学专业)调查对象运用法治热点问题的实际情 本研究主要调查对象来 自江西省某警察院校大 况 ．从纵向上，问卷设置了学生的年级等问题 以便确 一 、 大二、大三的法学专业和非法学专业 的本科生和 定不同年级学生运用法治热点的实际情况 专科生 ，其中，本科生 占绝大多数，非法学专业 的包 (一)问卷的调查情况分析 括侦查、治安、法律文秘等专业。共发放调查问卷240 1．法治热点问题 的获取情况。问卷主要设置两个 份 ，收回225份 ，有效卷 208份。本次问卷选取 了六 问题，一是有无关注热点问题的爱好 ．二是关注热点 个班，三个年级、不同专业的本科生和专科生作为调 问题的主要渠道。从总体上看 。大一的学生和法学专 查对象．参与调查的大学生具有一定的广泛性和代 业的学生有关注法治热点的偏好 ．占8O％以上 (见表 表性 。 1)；从获取热点问题 的渠道上看 ．上网是获取热点问 (二)研究方法 题的主要渠道 ，相 比于大二 、大三的学生而言 。大一 1．调查法：通过问卷方式对学生使用法治热点教 的学生通过上网获取热点问题的比例偏低 ．仅 占 学法的情况进行调查。予以评估 。 66．23％．大二 的学生采取上网方式获取热点问题 的 2．个案研究法 ：对于具有明显性倾向的群体进行 比例较高，占94．87％(见表 2)。 个案情况、原因及今后发展的可能性等项 目的初步 表 1关注法治热点问题 的偏好分析 研究。 选 法学专业 非法学专 大一 大二 大三 3．行动研究法：运用法治热点教学．在法学实训 项 学生 业学生 学生 学生 学生 过程中验证学生有效运用此法 的方 向性 。 二、调查结果及其分析 关注热点 问 84．42 84．62