一流计算机学科建设的关键是切实提高师资队伍水平.pdfVIP

第 2 期 计 算 机 教 育 2017 年 2 月 10 日 Computer Education 1 特别视角 文章编号 ：1672-5913(20 17)02-000 1-03 中图分类号：G642 一流计算机学科建设的关键是切实提高 师资队伍水平 言  十 1 建设一流计算机学科教师队伍面临的 目前 ，由政府主导对大学、学科 的评估和民 主要问题和困惑 间机构组织 的排名很多 ，由于这些评估 / 排名对 大学 / 学科 的社会声誉 、争取资源、吸引优秀学 建设 一 流计算 机学科 ，一 流 的师资 队伍是 生等方面产生了巨大的影响 ，大学和学科很难独 关键 。上世纪 80 年代 以来 ，大学 的师资 队伍建 善其身 ，甚至一些大学 的政策 围绕评估 / 排名来 设逐步 回到正轨 。最近一二十年 ，随着政策的重 制定 。然而我们应该注意到 ，这些评估 / 排名 中 视 、大学教师职位吸引力 的提升、科研条件 的改 的一些指标 ，并不完全代表一所学校、一个学科 善 、国际交流的增多 ，大学计算机学科 的师资水 真正的教学与科研水平 ，对建设高水平 的师资队 平得到显著 的提高。然而 ，我们应该清醒地意识 伍也有较大的负面效果 。 到 ，在建设计算 机学科 高水平 师资 队伍 的过程 大学 内部也长期存在不科学、不合理的教师 中，仍存在不少问题 。 评价体系 ，特别是科研评价方法 。现行 的评价体 1 ）对一流人才的吸引力仍然不够 。 系多是为 了行政部 门管理方便 ，例如按学时数 、 能否 吸引一流 的人才加盟是衡量一所大学、 项 目数 、论文数 （包括 SCI 文章数量 、影响因子、 一个学科是否达到一流水 品的标准之一 。尽管近 年来无论是政府 、还是大学都制定 了不少吸引人 引用频次等 ）。这样 的评价标准在一定程度上背 才 的政策 ，但我们也注意到 ，我 国计算机学科从 离了教师为之努力 的教学科研本质 ，计算机学科 国外 / 境外引入 的一流人才仍然是凤毛麟角。和 也基本如此 。 国外一流计算机学科相 比，我们 的后备师资仍然 3 ）年轻教师面临的困难 。 有十分 明显 的差距 。事实上 ，应聘到大学做教师 对许 多 刚取得博 士学位 的年轻人来说 ，进 的，有一定 的比例只是 因为错误地认为大学教师 入研究 型大学 当教师是他们 的梦想 ，这造成 了 工作稳定 ，他 / 她们没有注意到 ，越来越多的大 大学教师职位 的竞争越来越激烈 。这种情况虽也 学正在改革聘任机制 ，大学教师打破铁饭碗 已成 存 在 于发达 国家 中，然而 国内的问题是 当青年 为必然趋势。 人应聘