文化传统对职业教育的影响——基于英国和德国比较的视角.pdfVIP

ZHIJIAO WENHUA 职教文化 文化传统对职业教育的影响 口顾月琴 摘 要:英国和德国虽然都是西方资本主义国家，但两国职业教育的发展却大相径庭二英国的职业教 育曾发展缓慢，落后于西方经济大国，而德国的职业教育举世闯名，成为欧洲的师表，造成这种差异的主 要原因是两国截然不同的文化传统。长期以来，英国在绅士文化影响下，崇尚传统，重人文轻科技，侧重 培养具有绅士风度的精英分子，这在一定程度上制约了英国职业教育的发展。而德国有着重视手工艺和 技艺、重视实践和培训的优良传统和务本求实的价值取向，这种广泛的大众文化基础和强烈的社会认同感 促进了德国职业教育的发展。 关键词:英国;德国;文化传统;比较;职业教育 作者简介:顾月琴(1975一) ，女，江苏大仓人，苏州健雄职业技术学院副研究员，博士，研究方向为高等 职业教育、教育与文化、教育史等。 基金项目:江苏省教育科学十二五规划 2013 年度课题比较与借鉴:国外现代四大职教模式研究 (编号 :0/2013/03/113) ，主持人:顾月琴;江苏省教育科学十二五规划 2015 年度课题高职教学改革进程中 学生的学习动机培养研究(编号 :0/2015/03/049) ，主持人:周晓娟;江苏省教育科学十二五规划 2015 年度课题基于社会主义核心价值观培养的高职国学教育研究(编号:0/2015/03/110) ，主持人:邓全明。 中图分类号:G717 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2015)35-0035-04 文化与教育有着深刻的渊源，它作为教育存在 曾经存在过的事物形态的注视，对事物的认识以及 的土壤和变革的基础从各个层面约束着教育的发 对词语的通晓等文化使个人通过他自身的存在 认识了整体。[11 美罔政治理论家、思想家塞缪尔·亨 展和变革;而教育传承和延续着文化，并努力适应 和传播着文化。英同和德国虽然都是西方资本主义 廷顿在《文化的重要作用 价值观如何影响人类 国家，但两国职业教育的发展路径却大相径庭，其 进步》中从纯主观的角度界定文化的含义，认为文 中文化传统是导致两国职业教育发展差异的主要 化是一个社会中的价值观、态度、信念、取向以及人 原因。注重精英教育的绅士文化制约了英国职业 们普遍持有的见解l 习。我国著名教育家顾明远先生 教育的发展，而重视手工艺和技艺、重视实践和培 认为，文化是指人类在生产实践和社会实践活动中 训的技术文化促进了德国职业教育的发展。本文基 采用的方式和创造的物质和精神成果的总和，一般 于英国和德国比较的视角，探讨文化传统对职业教 分为气个层面:即物质层面(包括建筑、服饰、器皿 等等)、制度层面(包括教育制度在内的一切制度)、 育的影响。 -、文化、文化传统的内涵及其与职业教育的 思想层面(包括思维方式和民族精神等)。在这兰者 关系 中，物质层面最容易交流和吸收，制度层面也常因 一直以来，文化概念因其丰富的内涵与广阔的 为政治变革而改变，唯独思想层面具有较强的保守 外延而备受争议，不同学者对文化的定义不尽相 性相凝固性，不容易吸收异质文化和相互交融|3lo 同。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯认为，文化是