高职物流管理专业课程体系优化的研究.pdfVIP

-rr可使梅..nlflcent 制制啕 113 高职物流管理专业课程体系优化的研究 冯进展，万里顺 (江西外语外贸职业学院，江西南昂 33∞99) [摘 要] 教育的载体是课程，因为课程集中、具体地体现了教育培养目标，是人才培养的蓝图。课程是教师和学生 之间的媒介，教师和学生都是周绕课程进行教学活动的。因此课程体系的设置和优化，是实现专业人才培养目标的计划书。 [关键诩] 物流管理专业;物流人才;课程体系;知识与能力 [中嗣分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1ω伊5489(2010)34-0113心1 实稳道; (9) 服则性强; (10) 效率意识. 1 、市场物流人才需求的特征 3、课程体系设资原则 我国大专以 k物流人才需求量为 30 万宝40 万人。但目前存 相当严重的问蹦是z …方面企业与社会缺乏大震描合社会与企业 3.1课程体系的系统的原则。在开设的课程体系中，培养出的 物流学生的知识和能力和索质能满足市场对物流人才的要求。 发展的物流人才，{旦另一方面拥有物流专业的毕业生就业并乐观。 3.2 课程体系突出核心课程原则。在物流专业课榻设景中，熏 通过对物流岗位招聘的职责要求进行调菇，调菇5∞家公司。 按市场物流人才需求分类:高级物流人才、中级物流人才t 初 点突出核心课程，也就是物流的专业知识和技能。 级人才和一般操作人员。市场的物流人才的需求状况z 物流人才 3.3谍样一体系给学生知识和能力贡献最大化为原则。不间的 需求中高级管理层难得1 储运与运输管理的人才南求比较多:操作 课程可能带米的知识和能力培养相似的，但课程的知识和能力培 型人员需求占很大的比例:外贸型物流人才锵求比较大z 供应链管 养有差异的，根据这门课程对学生的效益最大为地择鼠则。 3.4课程体系把知识和技能结合原则。课程和体系的设计方 理人才的需求显著:物流规划与设计人才的稽求蝇薯。 面知识与技能并茧，使学生索握知识同时，转化为技能。 2、物流人才需要的知识和能力体系 按照调T慧的情况看到企业与社会青睐的物流入才是拥有丰商 4、课程设置与知识和能力的配琵 全面的现代物流专业知识与管理知识，拥有独当一面的能力，有良 4.1整合课程教学内容。在课程设置中，很多内容重复，不同 的老师反复讲，学生昕起来比较厌倦，因此要整合一些课程，使其 好的素质与素养的物流人才。 2.1物流人才的知识要求: (1)物流专业知识z 运输方面知识: 融合到一个课程中。比如高等数学内容与物流数学内容结合一起 仓储方回知识:配送知识:来购知识:包装知识:生产物流知识:配 开设物流数学站在程，把高等数学能够运用到物流的巾的内容在物 遮知识:分拣知识:流通加工知识:库存管理知识:商品的保护与养 流课程中学习 4.2 突出核心课稽。根据课税对高职物流专业学生的培养熏 护知识:物流机械设备知识:物流客户服务知识:供应链管理知识z 点知识和敦要能力方面的贡献度分析，其中《运输管理》、《仓储管 (2)基础管理知识t 财务成本管理.知识:管理学知识