高职物流管理专业课程体系构建的研究与实践.pdfVIP

⑥我育占职业 J非国队 第 20 期(总第552 期 l- 高职物流管理专业课程体系构建的研究与实践 [摘要]文章结合柳州职业技术学院物流管理专业课程建设的实践，提出了高职物流管理人才培养目标的确立应以岗位(群) 需求为导向，课程体系的建立应以能力要求为依据;并在分析人才知识结构和能力要求的基础上，提出了专业课程体系的基本 框架。 [关键词]高职物流管理专业制呈体系 [作者简介]明育，广西柳州职业技术学院经济管理系物流管理教研室主任，讲师，研究方向为物流管理。(广西 柳州 545005 ) [中图分类号JG642. 3 [文献标识码JA [文章编号J1004-3985(2007)20-0134-02 物流业的快速发展，需要大量的人才，尤其是需要物流企业 而言，配送是物流的缩影，配送中心的管理人员不但应具备物流 基础管理和一线操作型人才。加快高职物流管理人才的培养对 各作业环节的基本知识，还必须掌握相关商品的储存与养护知 促进我国物流业的发展具有重要的作用。培养目标关系到人才 识、成本管理知识和营销知识，还应该具有熟练运用配送中心管 的规格和质量，而课程体系则关系到培养目标的实现。高职物流 理系统软件的能力，以及配送中心常用的物流设备和工具的使 管理专业课程体系的构建，应进行人才岗位(群)的调查，以岗位 用能力;运输企业的运营管理人员，不但要掌握运输管理的基本 (群)所要求的能力及对应的知识结构来进行课程设置。本文 知识，还要具有一定的法律法规知识、商品的储存与保养知识， 结合柳州职业技术学院物流管理专业建设的实践，对如何构建 以及一定的财务知识;客户服务员不但要熟悉物流各环节运作 适合市场需求的高职物流管理专业课程体系做了有益的探讨和 的流程，掌握相关的仓储、配送、运输等方面的知识，还必须具 论述。 有市场营销、企业管理方面的知识，不仅要具备很好的与客户沟 一、以岗位(群)需求为导向明确培养目标 通的能力，还要具有利用物流信息系统进行信息的收集、处理的 1.高职物流管理人才应该是应用型人才。对物流人才需求 能力。 市场进行的调查结果显示，物流管理专业人才岗位(群)主要分 通过以上的分析，我们将高职物流管理人才培养目标描述 布在企业(生产制造企业和流通企业)内部的物流部门和物流企 为:培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德 业，具体如表 l 所示。 和素质，具备与本专业相适应的文化知识，掌握现代物流管理基 本知识和技能，并能运用现代物流技术进行实际操作和基础管 表1 高职物流管理职业岗位(群)分布 理的应用型、复合型人才。 二、高职物流管理人才的知识结构和能力要求 职业岗位(群)分布 具体岗位