高职物流管理教学模式的探讨.pdfVIP

成都航!i!职业技术学院学很 1JYJ7年 ω月第 1 期(总第 70 期) .IrumaI dα回回如Aeronm.脱 V阳刷刷刊出晒lω均， VoI .23 No.l (Serial No.70) 刷7 高职物流管理教学模式的探讨 五政 (成都航空职业技术学院 四川成都 61∞21) 摘 堕:物i血管理高职敬宵应以物流企业的人才需求为导向，建立教学…一科研一…企此间稳固的关 系。本文根据物流管理专业建设的指导思想和培养自标，指出在教学中应采用多种教学手段实现对物流管 理职业技术人才的有效培养。 关键词:物流管理就学物i章，专业项目学司法 中团分类号:G646;G710 文献栋识码:B 文章编号:1671-4但4(2仰7)01-47 -03 物流管理学是在现代技术条件下，现代经济运行 物流管理专业包括多项核心课程，内容涉及物流 理念及世界经济全球化环境下产生的，是卢门综合性、 的各个环节与方面，如物流基础、企业物流管理、供应 系统性较强的学科，是许多观念和方法的系统综合。 链与物流管理、物流配送、第三方物流、物流成本、物流 这些观念原理和方法既有来自市场营销、企业、生产、 管理信息系统、物流系统分析、物流自动化、物流规划 合计、呆购和运输领域的，也有来自应用数学、组织行 等等。商职教育时间比本科教育短，若所有课程都学， 必定不能专精，且给学生造成迷惑和误区，分不清职业 为学和经济规律的。这些内容按现代物流管理技术要 卓有机地组合越来，形成了现代物流管理学体系。却刀 方向，不利于学生早定方向培养专门的职业技能。例 年以来，我阁高校物流管理专业急剧增加，余圄已有市 如:物流管理信息系统、仓储管理、报关这三种岗位所 需掌摄的知识与技能差别就非常大。课程开会对学校 所高校开设了物流管理专业。基础较好的院校是在海 洋运输、铁路运输、公路运输、只车运输等传统专业基 和学生而官都是一个沉寰的负扭，而只开设部分课程 础上转化而成的，其它院校多数是在工商管理专业平 但缺乏系统性和科学性，就会直接影响到人才的培养， 这是卢个很突出的矛盾。课程设置应突出应用性和实 台上构建的物流管理专业。高等职业教育是以为生 产、服务、管理第一线培养高级应用人才为目的，要求 践性，以职业岗位所需要的知识和能力结构为核心，教 毕业生具有一定的岗位适应性。因此，高等职业教育 学内容突出物流基础理论知识应用和实践能力的培 除了对学生知识能力的培养外，学生的综合实践能力 养，以社会需求为目标，以物流机械操作能力和物流业 的培养特别震耍。教学中物流管理专业各门教程与其 务管理能力为核心来优化课程设置。 (二)教材内容相互1:叠 它学科一样按逻辑关系单袖进行，授课中注重知识点 高职专业教材的内容应当兼颇理论知识与实践知 及技能讲解，注重普遍性、常规性问题研究。但在各校 教学计划中没能充分体现物流专业的系统性及各门课 识。既选编必需、够用的理论内容，又融入足够的实