高职院校文秘专业法律课程改革探索——以太原大学文秘专业法律课程改革为例.pdfVIP

E靖毫安~l~司 高职院校文秘专业法律课程改革探索 一一以太原大学文秘专业法律课程改革为例 【 摘 要】 离职高专文秘法律4制呈的传统教学模式对于新形势下 查， 结合文秘专业就业岗位需求，我们对文秘专业课程设置进行 知识体系的构建稍显陈旧，太原大学文秘专业在法律诛稚 了改革，将原文秘专业 《法学概论)H经济法)H法律文书写作》 学生的 的教学改革中，雄陈出新，以多种教学方法加强学生的法律素养， 等课程优化整合为一门 《秘书适用法律))， 64 学时， 安排在第 3 这些教学攻念与方式经检验放采良好， 符合文秘专业人才培养的 学期。 一、课程定位 需求. 【关键词】 文秘 法律课程 教学改革 《秘书实用法律》基于文秘专业人才培养计划要求， 是文秘 专业职业基础课，对文秘专业学生的综合素养起支撑作用。课程 太原大学文秘专业作为国家示范专业， 在课程建设与改革中 在文秘主干课程中具有学科边缘性， 这是本课程教学过程中的难 不断探索。法律课程作为文秘专业学生考取秘书资格证书的辅助 点，也是其特点。课程定位的准确性，对于学生知识体系的构架、 课程，根据国家关于高职院校建设的精神，在教学过程中不断摸 对于教学效果的评价都有深刻影响。 索， 逐渐形成了现有的教学模式。随着文秘专业的不断发展，社 本课程在讲授过程中不断根据社会需求以及高职教育特点 会对文秘人才的需求， 其法律课程的建设必须符合专业建设前 进行调整。在与诸多实训基地多年合作的基础上，根据学生反馈 景，才能发挥法律课程本身的素质拓展功能。 信息， 形成了五大模块十三项实训的教学形式，同时紧随与教学 文秘专业的法律课程各校开设的科目不太相同，我校为文秘 内容相符的校外实训环节，课程总体能够与其他专业知识形成H于 专业开设的主要法律课程为《秘书实用法律)). 秘书实用法律》 应， 并以法律视角重新塑造学生的就业观，对学生认识文秘专业、 是文秘专业的专业基础课程。其前身为文秘专业的专业基础课 认识秘书工作增添洞察角度， 形成全方位立体的具有太原大学特 《法学概论》、 《经济法》等，近年来根据文秘专业的社会需求调 色的文秘专业。 论，促进学生了解法律、运用法律的法律思维的形成。 课程内容板块设计 实践性为灵魂一一让学生明白法律不仅是规范性文件，我们 课时安排 教学 对应内容 创造多种实践机会，让学生到实训基地等场所接触法律在社会生 工作任务 (讲授/ 模块 活中实际的运用， 通过实训指导教师的讲授， 加深学生对秘书工 实训1 1) 作过程法律操作效应的了解。在课堂教学环节， 结合秘书工作重 法律 应聘成为文秘人员 点， 穿插边行法律文书、档案、 行政流程、诉讼等内