广东省广州市第六中学人教A版数学课件必修二2.3.3直线与平面垂直的性质.pptVIP

2.3.3直线与平面垂直的性质 【学习目标】 1.探究直线与平面垂直的性质定理，培养空间想象能力、实事求是等严肃的科学态度和品质. 2.掌握直线与平面垂直的性质定理的应用，提高逻辑推理的能力. 重点、难点：直线与平面垂直的性质定理及其应用. Page ? * 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直． [课前导学] 1.（1）判定直线与直线垂直的方法： （2）直线与平面垂直的判定方法： 如果直线 与平面 内的任意一条直线都垂直，则称直线 与平面 互相垂直， 记作 ． ①定义：所成角为直角； ②判定定理: ①定义： ②线面垂直的性质： Page ? * 2、（1）垂直于同一条直线的两条直线的位置关系是___________________； 平行、相交或异面 垂直 垂直 平行 （判定线面垂直的第三种方法） Page ? * 线面垂直性质定理的探究 直观感知—猜想定理 Page ? * 思考1:一个平面的垂线有多少条？这些直线彼此之间具有什么位置关系？ Page ? * 已知： 求证： a∥b． a b O ? a ? b b O a ? b b ? O a ? b b c O a⊥平面?，b⊥平面? 思考2:如果直线a，b都垂直于平面α，由观察可知a//b，从理论上如何证明这个结论？ (反证法) O 分析：假设a与b不平行， 且b∩α=O，过O作b’//a b、b’确定的平面为β β∩α=c a⊥? b⊥? a⊥c b⊥c b’//a b’⊥c 即平面β内过同一点有两条直线b、b’与c垂直 反证法的证明思路：反设→归谬→结论 Page ? * 线面垂直的性质定理 符号语言： 图形语言： 垂直于同一平面的两直线互相平行. a b α 此定理的作用是：__________________________. 判定直线与直线平行 线//线 线//线 线//线 Page ? * 1、线面垂直的定义 2、判定定理 3、性质定理 小结 如果直线 l 与平面 内的任意一条直线都垂直，我们说直线 l 与平面 互相垂直， Page ? * √ √ √ 【预习自测】 Page ? * 变式：（P74 B-4）如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点，过动点C的直线VC垂直于⊙O所在平面，D、E分别是VA、VC的中点，试判断直线DE与面VBC的位置 展示： 【典例探究】 Page ? * 【典例探究】 证明： Page ? * 变式：（P74 B-4）如图，AB是⊙O的直径，点C是⊙O上的动点，过动点C的直线VC垂直于⊙O所在平面，D、E分别是VA、VC的中点，试判断直线DE与面VBC的位置 关系，并明理由。 AB是⊙O的直径 点C是⊙O上的动点 三、两条直线平行的判定方法： 1、定义法：两直线共面且没有公共点。 2、平行线的传递性 3、线面平行的性质定理 4、面面平行的性质定理 5、线面垂直的性质定理 一、直线与平面垂直的性质定理： 垂直于同一个平面的两条直线平行 二、反证法的证明思路：反设→归谬→结论 五、过程设计 (四) 总结反思——提高认识 Page ? * 四、相关结论 √ × 口答：判断下列命题的正误。 （2）垂直于同一直线的两条直线互相平行（ ） （3）平行于同一平面的两条直线互相平行（ ） （4）垂直于同一平面的两条直线互相平行（ ） × （1）平行于同一直线的两条直线互相平行（ ） √ Page ? * 如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，M是AB上一点，N是A1C的中点，MN⊥平面A1DC 求证： (1) MN∥AD1 ； (2) M是AB的中点. 备选题： A B C D A1 B1 C1 D1 M N O 分析： (1)法一：只需证明 AD1 ⊥平面A1DC E 法二：只需证明 AONM是平行四边形 （2）只需证明 ME//BC， 转为证明平面MEN//平面A 1 AD Page ? * 【反馈检测】 ① D AC⊥BD Page ? * 4、在三棱锥P-ABC中，PA⊥平面ABC，AB⊥BC，PA=AB，D为PB的中点，求证：AD⊥PC. 　　　PA=AB D为PB的中点 AD⊥PC PA⊥平面ABC AB⊥BC PA⊥BC BC⊥平面PAB AD　平面PAB BC⊥ AD AD⊥PB AD ⊥平面PBC 证明： Page ? * o m n 1 2 o m n 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 * LOGO 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市