浅析小规模学校存在的问题、成因及对策.pdfVIP

教 育 观 点| | | 浅析小规模学校存在的问题、成因及对策 曾宪刚 （重庆市永川区双石镇中心桥小学 重庆 402114 ） 摘 要 随着城市化进程的加快，农村中出现了一些办学规模较小的学校，他们存在着教师少、学生少、硬件差等诸多 问题，作为一名教育工作者，应正视和解决这些问题，让这些学校步入健康发展之路，为社会培养合格人才。 关键词 小规模学校 政府投入 社会支持 教育管理 学校发展 G444 A 中图分类号： 文献标识码： 何为小规模学校：顾名思义，就是在农村义务教育阶段的 认为，需从以下几个方面入手： 1 部分学校，它们远离繁华的市区，交通不是很好，学校硬件差， （）加强学校硬件建设，政府逐步增加投入，修建标准的功 教师编制不足，学生人数少，办学班次少，教学质量相对较差， 能室，教室，运动场地等，配齐教师和配置相关的教学器材、实 社会的知名度较低等这类的学校。全区这样的学校占10%以 验器材，绿化美化校园，美化育人环境，让农村的孩子享受优势 ，所在的中小桥小学就是这样 所“麻雀虽小、肝胆俱全”的 的教育资源，让人人都体会到教育公平，公正，到这时家长就不 小规模学校，现结合学校的情况，谈谈笔者对小规模学校存在 会带着孩子去择优入学，而就近入学就会逐步落到实处。 2 的问题，成因及对策的看法。 （）教育内部加强管理，探索多种途径管理学校。如采用 1 学校存在的问题 “ 校多点，捆绑式发展”、“城里示范校引领带动农村小规模 1 校硬件较差，学校除教室和办公室外，没有实验室、 学校领雁式发展”等模式，让城里学校先进的管理经验和方法 （）学 功能室等，由于学校人数少，班次少， 直处于与其他学校合 传到小规模学校，从而带动小规模学校步入正轨，健康发展。 并的舆论氛围中，教师失去信心，缺乏进取精神，对工作不重 3 城里有许多非常优 （）加强教师的培养和教师的流动。 视，得过且过。 秀的教师和名师，教委应制定相关的政策，鼓励他们到农村小规 2 200 （）学生人数少，现有学生 余人，随着城市化进程的加 模学校支教或任教。 让优秀的教师和小规模学校的老师结 快，农村中 些经济好的家庭在城市购房，学生源源不断地涌 对，形成帮扶制度，并长期坚持。 支持和鼓励小规模学校教 向城里的学校，出现了城里学校每班学生坐不下，“人满为患” 师认真参加在职培训和离岗培训、到城里示范学校 挂锻炼， 之势，农村学校生源不足的怪现象。 提高自 的业务水平。 让小规模学校的教师有序流动，调动 3 （）教师的师资水平相对较差，造成这种原因的最主要的 教师的工作积极性。学校的教师半数以 的都是从学校分配出 方面有两个。 城里为解决学生 学难的问题，不断修建新 来就在学校 课，年轻时他们有能力，但没有机会考调进城，现 学校，然后每年从农村学校把优秀的教师考调进城。 部分 在，有机会了但因由于年龄、职称等因素的影响，又进不了城。 年轻教师到农村学校后，怕吃苦，千方百计想调动到条件好的 4 （）学校的领导要以身作则，敢想、敢干、敢管。作为小规 乡镇中心校，有些没调走的，就主动辞职，转做他行，所以，留 模学校的领导，最担心的是留不住老师，特别是九零后的年轻 下来的老师大多是年龄偏大的老师，我校教师平均年龄达到 教师，他们大多是独生子女，怕吃苦，抗挫折能力差。因此，学 50 了 岁，出现了青黄不接的现象，老师常自称为“留守教师”。 校领导要率先示范，做好表率，不但