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《教育案例》每一个学生都是美丽的 《教育案例》每一个学生都是美丽的 曾经，我是一名年轻的师范毕业生，走出师范的校门，便走进了小学。工作初始，雄心勃勃，对教学工作充满热强情，对孩子充满耐心。我爱学生，学生也爱我挲。而今，20多年已过去，虽然青春已悄悄流岌逝，但是，和孩子们在一起，我觉得我的心永远是年轻的。只是，在工作中慢慢有了一些烦躁，这或多或少是因为年龄的关系。于是，我氨更多更深刻的要求自己：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心札灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。 当时，满园的花开得正艳，唯独这颗铁枝海棠沪正处在休眠期，光秃秃的枝干上长满了刺，连驺叶子都不见一个。因此他的话立即遭到同学们的反驳。 “你们就看到它的刺了！它开花的唷时候鲜红鲜红的，是很漂亮的。”平时从不受龀欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据桶理力争。 “是啊，现在是刺，将来有花！”犁调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？虽然他现在极不讨人喜蜊欢，难保他将来也会开出美丽的花，结出香甜卣的果呢？ 我适时走到卜凡身边，搂着他的肩惨对同学们说：“卜凡说得对。这一株叫铁枝海择棠，虽然现在浑身是刺，但寒冬过后，它就会萜开出美丽的花，颜色红得像太阳一样，是春天赝里开得较早的一种美丽的花。我们不能只看到猗它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺洄多就不喜欢它。我们对待同学也应像赏花一样加，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看搽待他身上的潜在的闪光点。‘花‘有千万种，噪各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍吴卜凡的肩，我的话赢得了一片掌声，卜凡也不娴好意思低下了头。 从那以后，“调皮大王”葡看我的眼神就变了，没事就爱在我跟前转来转蝽去，学习、纪律各方面都有很大改善，变得越来越听话了，冬季大课间长跑的时候，居然得Η到了大家的一致推荐，带领全班喊口号，声音音响亮，底气十足。 这件小事也提醒了我，同烫样面对一株铁枝海棠，有的同学因为只看到刺鼻，因为讨厌刺，所以不喜欢。有的同学因为看到过漂亮的花，所以连刺也喜欢了。而为有着骈于众不同的认识，就能带着欣赏的角度去看待芤难看的刺，应该说这种认识对每个教育工作者礓来说是很有启发的。 起码，对于我这是一堂蕊生动的教育课，他使我认识到面对自己不喜欢蛳的学生，首先应该去发现他的优点，其次应带喋着欣赏的眼光去看待他，辩证地去看待刺与花。其实面对缺点较多的学生，教育者就应该像树赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放埴大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看舜不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然怩各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评诋；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于悖使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生п的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。 此后，我决定首先要走近孩子，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关氩心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励噪唤起自信，进而培植闪光点。其次，要重视个汆别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。鹩最后要抓住反复点，促其飞跃。 相信“每一偻个”学生都是美丽的，自己就会置身在花海，做一名幸福的园丁，畅享美丽的教育生活。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve ful