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《有趣的发现》教学设计三 《有趣的发现》教学设计三 作者：佚名转贴自：老百晓点击数：98 《有趣的发现》教学设计三 第一课时 教学要求 能正确,流利地朗读课文,能复述课文. 10个生字,两条绿线内的确良10个字只识不写.认识破1个偏旁,理解由生字组成的词语. .学习达尔文仔细观察,认真思考的良好习惯. ,关键 ,流利地朗读课文,能复述课文. ,尤其是第3自然羌段,读中贯穿词语训练. 教学过程 导入 你们知道世界上有哪些著．名的科学家吗 (出示达尔文像)他就是一百探多年前,英国著名的科学家——达尔文.你对ベ达尔文有什么了解简介达尔文和《进化论》. 今天,我们所要学的课文是讲述达尔文关于泵发现的一个故事的,这就是《7.有趣的发现窬》教师边述边板书课题. . (1)有趣是什么意思 (2)看了课题,你有什么不恳懂的问题学生边讲教师边在题目旁打小问号.豫 (3)齐读课题. 自由练读文章. 要求:(1)读准生字字音和多音字.裸 (2)读通文工中的长句. (3)标出文阔中的小节号. ,教师巡视指导. . (1)(出示一类沭生字词) 1自已读读词. 2你在字音上有什么要提醒杰大家的 : 文反研:都是前鼻音. :读平舌音. r 易,研:读整体认读音节. 3带读.开火车读,齐读. 4巨去掉拼音齐读词语. 5.你能给这些生字组喁词或组成语,或用生字说一句话. (2)(番出示二类生字词) 1自已读读生字词. 2毫齐读生字词. 3去掉拼音后,会读的同学站麟起来齐读. 4.把生字词带入课文,读准字诈音,读通课文,长句子多读几遍. 5.指名材试读课文,师生共同纠正评议. 3自然段中的第二\第三\四句. 6.烤齐读课文 1.刚才我们提的小问号有哪个可以擦去了 . 2.这篇课文主铩要告诉我们一个什么故事 1蓁.(出示生字卡片)读一读生字词,巩固字音. 2.分析字形. (1)自已先看笔顺表ó,自学生字. (2)有熟字记忆生字. ---岛交----较穷-----究在-----存开----研 (3)哪个字难写,鲇哪个同学可以当小教师教教大家 3.指导书艉写. :上下结构,上小下大,最后两撇要轲平行,最后一撇比前面一撇长. :里面的·大最后一笔捺改为点. :车做偏旁时最后一笔应是提. :半包围结构,看准在田字栩格的位置. 4.教师范写生字,学生描红,仿影,临写,教师巡视指导. create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, th