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《桥》美术教案 山课件 m《桥》美术教案第2课桥(2课时)一、教材分析:本课根据“设计、运用”学习领域中的阶段目标设置。本课的学习主要为运用立体构成的基本方法进行纸制桥梁模型的设计与制作。(一)课程目标:学生能够选择合适的纸制材料设计与制作折纸简单的桥梁模型。(二)知识与技能目标:学生能够根据桥梁实地艺术考察或收集图形材料信息,撰写一篇相关艺术考察报告。(三)过程与方法目标:学生能够选择合适的材料,尝试佐独立或集体制作一座拉索结构的桥梁模型。(胱四)教学重点、难点:重点:培养学生收集、柏处理图形信息的能力。初步树立学生桥梁设计制作与自:让学生从观察、发现、收集、整理中找出适合纸质桥梁模型设计制作的设计构思。提高学生的动手制作能力。二、教与学的过程设计:(⑸一)欣赏导入:1、学生欣赏桥梁模型。(运用多媒体)2、引导学生展开讨论:生活中看胴到过哪些桥梁?这些桥梁的造型有何不同?(对桥梁的作用、造型结构、艺术特征有初步的萱认识。)3、教师:古往今来,桥梁一直扮演拾着推动社会进步、经济发展、文化交流的角色仳,人们对桥梁也倾注了许多美好、丰富的情感鹫。今天,我们就用简易的桥梁折纸设计立体贺讥卡,表达一份对朋友的友情吧。(二)演示:1、展示桥梁立体贺卡。2、平展贺卡,十展示平面效果。3、课件演示制作桥梁折纸立轭体贺卡。(三维动画效果给学生以直观感受。弭)4、学生观察思考:1)材料要求2)结构要求3)制作步骤4)制作要领学生针对所要虹思考的问题展开讨论。教师总结:材料需要用斑硬卡纸,结构上可以采取拱桥式的造型;制作时运用切割和折叠的技巧。(三)学生尝试动嬗手:1、学生制作折纸桥梁贺卡,写上祝福的厮语言。(注意:设计卡片时应要考虑文字的位镶置。)2、展示好的作品,同学之间相互交流涞。(四)欣赏讨论:欣赏不同造型的桥梁图片喱,激发学生对桥梁的历史、人文1、1968年12月18晨日,中国自行设计和施工的南京长江大桥建成泓通车,标志着中国桥梁建设的一个飞跃。2、碧位于湖南省通道县的普修桥,建于清代,它与ゴ当地的侗族民俗习惯、民俗活动有密切联系。珥3、河北省赵县的安济桥,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱桥。(五)考察安排:1、翰把全班分成几个考察队。2、分配考察任务。壮选出组长。3、每队提出考察方案,讨论确定,课外实施。(六)课堂小结:布置下节课应舆准备的工具,以两名到三名同学为一组带纸板明、剪刀、胶水、棉签、彩笔。2课时:一、整搌理考察结果:1、引2缇、课后整理、加工考察结果。3、建议撰写考囟察报告或写一篇考察心得。二、桥梁常识:1、现代大型桥梁设计的两大类型:斜拉桥、悬映索桥A、斜拉桥:用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。(世界上跨径最大的斜拉桥:多罗多大桥813米)B、悬索桥:有缆索癜(包括吊柱)、塔和锚三者组成的桥梁。(世瑷界上跨径最大的悬索桥:明石海峡大桥,主跨息1991米,建成时间是1998年,在日本)2、欣赏具有典型代表性的桥梁:金门大桥ツ、悉尼跨海大桥、香港大桥等等。(多媒体图婵片)3、其他类型的桥梁:拱桥―――赵州桥瘠城市中常:高架桥、人行天桥、鲼立交桥等等。4、桥梁的基本结构:支撑作用腼部分:柱、墩、供、梁、架、索。交通部分:郓桥面安全与装饰部分:护栏5、桥梁的种类。依根据用途分:公路桥、铁路桥、立交桥等;根╈据材料分:竹桥、石桥、木桥、铁索桥、钢筋唛水泥桥等;根据外观分:平桥、拱桥、曲桥等湎。三、学生尝试:1、教师用筷子搭一座桥。痈提示:如何做到搭建不用连接的配件,大家观慊察步骤。2、学生分组搭桥比赛,看谁又快又艟好。3、欣赏《清明上河图》的拱桥,称为虹汞桥。引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。茫四、欣赏讨论:1、欣赏济南黄河搭桥图片2、从桥的造型、线条、色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。3、了解斜拉桥的主要泐组成部分有:缆索、塔柱、桥墩、主梁和辅助梵墩等。4、斜拉桥塔柱结构的主要造型变化:鲧四种。五、制作步骤:1)设计草图。2)按稔尺寸制作塔柱与桥面(注意色彩搭配)3)利用缆索平衡塔柱与桥面。4)根据设计粘接缆索,固定桥梁结构。六、学生分组设计制作,修教师表扬好的作品并展示。莲 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outl