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《次北固山下》人教七上 　　教学目标： 1、整体把握诗的内容。 2、欣赏诗中的名句。 3、积累古诗词。 学生背诵学过的古诗词，可以分两组由一人带领比赛。教师评价总结。 同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发思想情感。今天我们再来学习一首古诗《次北固山下》（板书） 二、介绍诗歌知识：投影 三、解题挲、作者： 1、学生看文中注释，解释题目。 2、介钌绍作者： (712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。 1、学生自由朗读。 2、一生朗读。其他同学评价。 3、教师总结，指导朗读要求：①节奏停顿②轻重绪缓急③抑扬顿挫④感情充沛 出来才抑扬顿挫。下边把这首诗帮的前两节标上符号示例（“／”表示节奏，有Ⅶ“／” 线的地方应该适当的停顿或舒缓；“崦—”表示中重，“·”表示重读），没有符号 的地方可以读得轻一些。请按照朗读诗歌的要求，朗读这首诗。 4、师范读、练习读、分黄组读、齐读。 1、学生说迄一说诗句的意思，教师归纳： 2、整体把握。 （1）作者在诗中描写了哪些景色？请歇你从诗人的角度，以“我看到了———”描述棼一下。 （2）领会诗歌咖表达了作者什么样的思想感情？ （3）你最喜欢诗中的哪一句？说说理由属。 小结：这首诗写冬末春初，旅行江中，即景荷生情，而起乡愁。开头写神驰故里的飘泊羁旅刊之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行琅船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积级向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首俨联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“涠海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，脍艳丽千秋。 五、背诵课文。 六、拓展阅读搏： 师：那些四处漂泊的游子们，有的有家不３能归，有的有家不愿归。远离亲人，异乡独居ω，遥望乡关，悲从中来。那关山万里的阻隔，裙那思念亲人的感伤，那壮志未酬的失意，那穷蟾愁潦倒的困窘，都化作了游子们的一滴思乡泪羊。宦游在外的文人，往往是乡愁的主力军。他厝们有的功业未成，无颜见江东父老。有的虽功成名就，但忠孝不能两全，念家思乡也就在所彦难免了。 1、张籍有一首著名的诗《秋思》同：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐糜匆匆说不尽，行人临发又开封。”与《次北固戏山下》从内容和体裁上比较异同。 2、同学渤们，你还能背出哪些思念家乡思念亲人的古诗踏句？ 3、小结：从个人遭际上看，乡愁无疑表是令人同情的。而对于中国文学史来说，乡愁郛曾经焕发出它持久而浓郁的芳香。今天，现代弱化的交通工具和通讯手段早已消解了人们的乡歆思，和由此带来的痛苦。千里之遥，往往朝发瘸夕至；相距万里，可以直接对话。这是社会的够一种进步，也是人类文明的发展。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the r