《第四课循规蹈矩——多边形的规律和画法》教学反思.docVIP

《第四课循规蹈矩——多边形的规律和画法》教学反思 课前，我依据教材分析了这节课的教学内容特点，采用复习导入、利用旧有知识进行迁移，在教师的指导下，学生自主学习，让学生在研究活动中充分动脑动手，教师给予恰当的启发和引导，完成本节课的教学目标。 我以研究机器人绘图为本课的主线，共设计了4个研究任务。 本节课财突出的特色有以下几点： 1.本节课在机器胍人画图的编程过程中，应用了学生已有的数学景知识，并且进一步将正方形、正六边形、正九诺边形、正多边形特点与利用相应模块编写程序的方法结合起来，领会学以致用的道理。学生咛在学习过程中可以运用这个规律来编写程序，既控制机器人走出正多边形，在此过程中，有效穗地提高学生的逻辑思维和分析问题的能力，形象直观地体味编程的乐趣。机器人既是教学对柳象，又是教学工具，为信息技术课带来了新的帙生机。 2.将智能机器人引入程序设计教学勇，避免了以前编程的枯燥、乏味性，从而使学倦生在体味编程乐趣的同时，还给了他们发挥创﹀造的空间。计算机语言的学习与机器人教学的μ结合，创设了一个情景化的、高智能的计算机忍教学环境，充分发挥现代化教学的优势，延伸阄了学生对计算机语言的学习范围。 3.在机器人教学中力求以学生的思维发展为主导，讲床求创新，在教学活动中给学生以充分的自主思螯考空间，鼓励他们在完成任务的过程中产生新濂的思路和想法，并帮助他们找到解决各种问题鸸的方法，有助于提高学生的学习积极性和主动属性，培养学生的思维能力和创新能力。 4.楚实践证明，在小学信息技术课上开设智能机器逄人是培养学生创造能力的重要途径。创新能力┸的养成需要一定的想象能力和创新意识，我们仇教师应以启迪智慧，开发创造力，使学生获得蚪精神愉快为前提，不仅是教学的“严师”，而镡是拓展学生心灵和智慧的“人师”。 在教学的环节设计上有些细节处理还不蔼是很好，教师的小结提升不够高。由于本节课中学生动手实践的环节和数学知识联系紧密，狨因此在数学知识的谨严性还应进一步准确。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral