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新编：猜猜我有多爱你 新编：猜猜我有多爱你 晨晨讲述道：有一天晚上，小兔讵和妈妈在家里玩“拍手”的游戏——你拍一，樟我拍一，大家快乐地在一起。接着它们又玩“溷头发、肩膀、膝盖、脚”的游戏，小兔拍不到旯妈妈的肩膀就耍赖。兔妈妈说：“你耍赖就不逾玩了！”小兔说：“不行不行，就要和你玩。圩”兔妈妈没有办法，只好和小兔再玩一会儿才睡觉。 龙龙说：“有一天晚上，星星、月亮栳都出来了，住在蘑菇林里的小兔和妈妈在看电毖视。妈妈叫小兔睡觉，小兔说不睏、不想睡。ⅹ兔妈妈说：“乖孩子，到时间就该睡觉了。”它们一起来到小兔的房间，兔妈妈看到镜子里≡小兔的倒影就乐了。小兔躺在被窝里，兔妈妈惆给小兔讲了两个故事，才睡觉。 …… 整个浊过程，孩子们兴趣盎然，气氛活跃。我也抓紧秫机会，把孩子们在猜想基础上编的故事记录下磷来。 待孩子们讲完后，我在语言区开辟了一偕块“猜猜我有多爱你”的墙饰，把故事的原文诳将给孩子们听，同时也把孩子们讲的故事完整挣的、不做任何改动地贴在墙上，让小朋友们复针述或再创编，看看同一个孩子前后讲述的区别戬。同样的图片，竟然讲出了这么多不同而有趣伏的故事来！ 活动结束后，我思绪万千——孩裂子们七嘴八舌地议论虽然打乱了我的教学程序，但整节课确是生机盎然，孩子们实际上是在销用语言主动地表达自己的真实体验和对事物的初步理解。他们感兴趣的内容才会乐意说、高巳兴说。大班的幼儿更不会一味地追随、服从老滟师的意志。他们注意的广度提高了，交往能力￠也增强了，不光有自己的想法，还会注意同伴的反应。在老师提供的机会面前，他们的讲述暂虽然远离了故事的真实情景和含义，却再现了遴自身的生活经验。我将幼儿的讲述记录下来，赍并创设相应的主题墙饰展示他们讲的故事，寻侬找机会再读给他们听，为他们下次讲述水平的提高做了铺垫，从而帮助他们真实地感受和体膏会阅读与书写，口语表达与语言文字的联系及铬含义。此外，我将幼儿的讲述准确地记录下来再读给他们听，这样做，一来很容易提示幼儿壤注意区分自己的第二次讲述与上次讲述的不同沛，调整和丰富讲述的情节和内容；二来也便于噻教师解读和分析幼儿，有效促进其在原有水平还上的提高，为将来的阅读和书写做好准备。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4