浅谈小学新生良好学习习惯形成的因素.docVIP

浅谈小学新生良好学习习惯形成的因素 浅谈小学新生良好学习习惯形成的因素 经过研究，我认为对一年级新生来说，影响他们形成良好行为习惯的主要有以下一些因素： 一、学生自身的因素 首亳先学习动机是影响学习的最重要的非智力因素诚，是直接引起和推动学生进行学习的一种内部汀动力，也是影响学生形成良好学习习惯的重要因素。学习动机对学习习惯的影响作用，主要就是通过学习动机强度的大小来体现的。动机越硭是强烈，学习习惯形成就越容易。由此可以看彼出如果学生对学习习惯作用的认识明确，可以很好地帮助良好学习习惯的形成。 其次学生蘩对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻袋研它，从而提高学习效果。一年级的新生在刚钌入学时，他们对学习的兴趣主要是直接兴趣，袖但是在学习过程中间接兴趣会越来越明显，这是学习活动产生了结果，学习好的孩子受到家茴长老师的表演，间接兴趣逐渐增加。学习差的竞孩子，受到批评，他的间接兴趣没有增加，直接兴趣却直线下降。因此，对学生的评价，是忙增加学生兴趣的重要方式之一，而学习兴趣越谧高，良好学习习惯越容易形成。 再次学习态峡度和意志力也影响着学习习惯的培养。如顽强笃、喜好，认真或畏难、厌恶、散漫等，学习态徽度关系到学生学习效果，也关系到良好学习习缒惯的形成。自觉学习的孩子，对待学习认真的羧孩子，往往有着良好的学习习惯。在学习习惯的养成过程中，也是需要依靠意志力的，只有勋意志力做保证，好的习惯才能够养成，坏得习野惯才能得以纠正。 二、家庭因素 1、父母本身素质的影响 父母受教育程度越高，他们对教育的重吱视程度往往与越高。与此同时，他们的教育方つ式，教育理念往往也更为有效。从而在他们的影响下孩子的学习习惯也相对较好。从调查表！中，与家长的访谈中感到多数家庭中孩子的教育由母亲负主要责任，孩子的习惯受母亲影响也更为明显一些。 父母的职业与孩子的学习争习惯无明显关系，但是父母一方为教师的孩子侔学习习惯较好，父母都是个体商户的孩子，学嘣习习惯较差，可能与父母忙于工作，工作长，医无暇教育孩子有关。 父母的爱好严重影响孩子的习惯，从调查表中可以看出有些父母在家禀最常做的事情是读书看报，在他们的影响下孩子也喜欢读书，有充足的读书时间。父母爱运冖动，孩子也喜欢运动。 2、家庭氛围的影响 孩子是否独生子女对孩子学习习惯也产生一定的影响，由于父母对孩子的重视程度不同，教育精力不同，所以独生子女的学习习卧惯往往好于非独生子女。 3、家庭教育方式ヂ的影响 三、教师因素 古语说：近朱者赤近墨者黑杌，孩子们从入学后每天在教师身边的时间甚至俅要超过和父母在一起的时间，加上孩子们对教遮师的崇拜心理，教师对学生的影响也是巨大的，一般而言从以下几个方面对学生习惯产生影苯响。 1、教师言行和教师的教学水平 教师作为教学的组织者，直接影响教学质嘹量的高低。作为现代教师，不仅需要对本学科罹知识的掌握，更需要其他的学科知识，需要良稻好的教学方法。现代教育需要的不是照本宣科痹的传授，而是需要博览群书，知识渊博的教师蚶在学生学习时给予巧妙的点拨。在课堂上不仅鹌仅要传授知识，更要教师在课堂教给学习方法呖，养成学习习惯。一年级的学生，虽然年纪小谥，但是学习习惯的培养就是要从一年级的课堂侦上做起，课堂朗读的习惯，课堂倾听的效果，伴课堂质疑问难的习惯，合作学习的习惯，都是饔需要教师重视的。 2、教师的教学观和学生傥观 传统的学生观把学生当成綮知识的容器，因此教师知识拼命的进行灌输。而现代教育的学生观首先把学生作为一个人来纵看待，这就要求教师在教学中尊重学生的人格璞，不单纯追求成绩的提高，而是着眼于孩子的橹成长，为孩子的终身发展考虑。 对一年的新抿生而言，他们刚刚进入学校，他们的习惯还没有形成，他们具有很大的可塑性。他们面对学坍生会有很多困难，当学习成绩较差时，教师不卞要急于批评他们，而是应该体谅他们在学习中悔的难处，理解他们在面对不理想的成绩时着急笞，难过的心情。鼓励他们克服困难，争取学习裢进步。当他们的行为发生偏差时，要用恰当的π，不会伤害孩子感情的方法去纠正他们，帮助瀣他们养成良好学习习惯。 研究表明，教师对棰学生的态度，不仅影响到学生的学习成绩，而且对学生的学习兴趣，学习习惯的养成都有一З定的影响。 四、周围环境因素 对学生学习讣习惯产生影响的环境很多，其中包括班级环境ⅵ，学校环境，社会环境。 1、班级环境 教师应当经常在班级中对学生中一些好的学习习惯，如作业负本整洁，积极回答问题，认真听讲等行为进行慢及时的表扬或者适当的物质奖励，让孩子们从焖中明白什么样的行为是受欢迎的。这样为了得缪到他人的认可，孩子们便会朝着大家认同的行诬为方向努力。 2、学校环境 3、社会环境酃 create a good atmosphere for education, and