第二节 消化和吸收 课堂教学设计.doc

第二节 消化和吸收 课堂教学设计 ●教学目标： ●重点和难点： 重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能相适应的特点。 难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 ●教学准备祜：①教师制作多媒体课件、挂图；②相关的实砧验准备；③制作小肠壁结构折叠模型 ●教学磁时数：2课时 学生活动 教师活氩动 创设情境 导入新课 进行新课 一、食物在消化系 统中的变化 1、消化系统的组骏成 2、探究馒头在中腔中的变化 制定并实施计划 表达交流、得出结论 3.叩消化的全过程 （1）造〈资料分析〉 （2）〈进一步疗探究〉 三、小结、课肪后练习 （1）学生回忆上节课所学的内容，尥思考并回答老师提出的问题 2）小品表演佶，引起思索人的胖瘦与消化吸收的关系。 （1）思考，结合自己的霍体验回答 （2）细嚼馒头，说出自己尝出什么味砉道?并思考为什么会尝出甜味? 3）根据提示,制定自己的探究计划。交流探究计划，筱实施探究计划 4）小组交流探究过程、结汇果和结论并分析。 5）提出改进意见 6）全班交流观察的现象、分析其原因和得出的结论。 7）概括消化的概念 ②思煊考、回答问题。 ③观察实验现象并回答问题斤 思考、回答，加深理解小肠是消化的主要器ㄙ官。 ④设计表格，归纳总结，消化系统的结指构和功能。 ⑤展示自己设计的表格，并相互寮评价。 阅读资料，比较：大肠、小肠的特点ì，理解小肠的特点与其功能的适应。 用放大怂镜观察，加深理解小肠与功能相适应的特点。 观察、理解小肠内表面的皱壁及绒毛的作用。 课后完成 （1）设问引起学生疑惑，激发学酸习欲望。 2）教师启发：引入新课 （1）引出口腔Ⅳ中的消化，让学生体会进食时牙齿、舌、唾液腩的作用。 2）请学生嚼咀馒头，设问，引出馒头在口腔中发生的变化，引起学生进行探廛究。 3）媒体演示P30探究提示及参考王方案。 4）教师巡回指导、答疑。 5葱）指导学生进一步完善探究计划。 6）鼓殊励、肯定学生的回答并补充。 7）引导学曹生归纳消化的概念 ②设问：胃病和肝炎对消化的影响及其保健。 ③演示P33的演示实验，提问：胆汁对辨脂肪的消化有什么作用？ P35焘第2题和P35技能训练。布置P35第1题彝 引导学生分析P绨33的资料比较大肠、小肠的特点有何异同。 展示制作的小垃肠内表面的折叠模型。 小结：小肠是消化和￡吸收的主要场所。 布置P35练习第3题 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cle