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第二课时 为正义高歌教学案 莲山课 k 第二课时为正义高歌教学案 目标点击： 1、情感、态度、价值观目标：自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。 2、能力目标：提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。 3、知识目标：知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义行为。 “做一个有正义感的人”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。我们提高分辨正义与非正义行为的能力，目的是为了在社会生活中做一个有正义感的人。 学法推荐 1、利用自己的感性认识，姥列举出身边正义与非正义行为的事例，通过对鲸照二者之间的判断标准和小组合作，深化这一认识。 2、通过自主探究、情景体验和榜样珈学习，了解和掌握成为一个有正义感人的要求霄和途径。 1、列举身边正义与非埃正义行为的现象。 2、搜集在当地产生较大擞影响的正义人物的事迹。 （一）、教师导入：（2分钟） ①当他们奔我而来时，为·什么再也没有人站起来为我说话了？ ②我们瞵是否愿意生活在这样的社会里？那怎么办呢？囿让我们带着问题走进今天的学习。 （二）、窄自主构建：（10分钟） 1、我发现的问题辩：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来鲠。） 2、知识结构整理： 1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，锷对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组缠合作形成简单的知识网络。对组内共疑的问题擤在班内寻求答案。（1—2分钟） 2、活学萄活用：试填写下列表格：（完成后把你的观点祚与组内其他成员进行交流、分享，完善自己的灌方案。5分钟） 家庭生活 学习生活 社会生活累 代表人物 个人态度 3、我来作主：在我烃们班推选出两名具有较强正义感的同学，并说≤明理由。（3分钟） 1、 2、 在本班得票最多的同学是： 我受到Ξ的启发： （四）重点探究（13分钟） 生阅读教材13页觖，思考、感悟： 1）为人豪爽，爱打抱不仟平错了吗？ 2）小强的行为错在哪里？为帽什么？ 3）假如你是小强或者恰巧看到了这一幕，你会怎样妥善处理这件事？请任选一廴个角色，把你们组的设想表演出来。 5分钟） ●正义是人类最大的利益（韦伯斯特宾） ●正义是苦难者的希望和犯罪者的畏惧之紊所在（惠蒂尔） ●正义至高无上的尊号（普踢卢塔克） ●就是因为有了正义感，人才成为敦人，而不成为狼（培根） ●伸张正义，胜于据责骂邪恶（德国） ●正气高，邪气消 ●对妩正义事业保持沉默，等于为非正义事业呼喊（明阿拉伯） ●在正义的事业中，弱者也能战胜锴强者（希腊） ●罪恶在蔓延，所以正义应得扔到到声张（本#8226;琼森） ●只要提着正义之剑攻击，再柔弱的手臂也会力大无穷（韦伯斯特诗） 我的选择： 我的理解或启示：  （蘧六）课外拓展（1分钟） 附：浮自我评价与反思： 参与题目自主构建展示交暹流 重点探究巩固提升 参与次数 参与形式 今天的收获 需要改进之处 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of m