第八课 十二生肖篇.docVIP

第八课 十二生肖篇 第八课十二生肖篇 一、了解我国的民间传统文化——十二生肖，弄清它的名称、排序及由来和生肖动物各自的特点。 二、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根据音乐和动物的特点创编动作进行表演，培养学生的表演能力、创造力。 三、学会使用“快板”这一艺术形式来说说十二生肖。 四、教育学生要热爱大自然、热爱小动物的情感。 教学重点：十二生肖知识的学习，活泼风趣的演唱和即兴创作表演。 教学难点：唱准XX濒oX和XoX节奏 课时安排：2课时 教学过程： 一、组织教学：（略） 二、新课教学： 1蓖、想一想、说一说。设问：你知道今年是什么┰年吗？那我们这学期就快要结束了，春节也就窑要到了，你能算出明年又是什么年呢？讨论思蓥考…… 2、讲一讲、记一记： 1、师手拿响板念教材上的：亲“说快板”（出示纸片） 2、师问：1、我译刚才这种表演形式有哪个同学知道或在电视上郯看到过是什么形式？2、十二生肖是怎样排序蓟的？ 3、介绍“快板”这一艺术表演形式。胚（出示纸片） 4、同学们说一说。让学生找缸出难点练一练。（出示纸片） 5、第二个问枵题：十二生肖是怎样排序的？请学生上来排十汤二生肖的图片，（放《十二生肖趣歌》作背景纾音乐） 6、它们为什么这样排序呢？为什么豢小小的老鼠排在第一位了呢？请学生讲讲自己Ⅷ了解的生肖动物故事或传说。 7、了解我国杳古老的记时法——时辰。 12个时辰，每个时辰相当于现在的两藏个小时，每个时辰都有个名称即“子、丑、寅……”，据说老鼠最爱在“子时”出来活动所橇以就以“子鼠”相连，这样每个时辰就有一个诖动物来相配了。请同学们一起来读一读记一记雄它们的时辰关系。 播放《十二生肖趣歌》请大家放松欣赏，为下叉节课的学习做铺垫。 三、小结。 第二课时逶 教学内容：歌表演《十二生肖趣歌》 教学鸶过程： 一、组织教学：（略） （过渡：下缦面我们来学习一首歌曲能帮助我们更好地记住鲵它们的顺序。（出示歌曲名）） （三）学唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分钟） 1、听不歌曲——带问题思考。歌中唱的是什么内容？你觉得曲调熟悉吗？有哪些音乐记号？（反复雌记号、段落记号）（播放《十二生肖趣歌》） 2、听后讨论：歌中唱的是什么内容？你觉得邈曲调熟悉吗？说说是根据哪一首歌曲改编的？ 3、复习唱《对鲜花》第一段。 4、再听一ゥ遍，听听这首歌曲与《对鲜花》相同与不同之淅处，感受音乐记号的作用。 5、学唱歌曲： 1）跟琴轻声用“LU”哼唱。 2）学鸫生找出难点，师生共同练唱。 3）全班跟翌琴练唱一遍。 4）歌曲情绪处理。师：我促们已经会唱这首歌了，那这首歌给同学们的感廉觉是什么样子的呢？我们应该用什么样的速度瘸，什么样的情绪，什么样的声音去唱呢？（中梁等的速度，活泼的情绪，诙谐的声音）。那我听们就用中等的速度，活泼的情绪，诙谐的声音街把整首歌演唱一遍好吗？ 5）多种形式跟濡伴奏练唱：如：A、全班分成三组，一组唱一诰段，（合）则全班共同唱；B、男生唱甲段问失，女生唱乙段答，男生唱丙段问，女生唱（合）；c、女生唱甲段问，男生唱乙段答，男生铿唱丙段问，女生唱（合）。 二、表演：（10分钟） 1、先叙挑选个别学生表演扮演的动物。 2、挑选1殁2个同学，戴上头饰随歌曲范唱即兴随意表演ぴ，其他同学当观众并评评谁扮演的十二生肖动蟓物最出色？ 3、学生分成三组，自由讨论表バ演的顺序，看看哪一组表演得最好。（每组表搀演甲段和乙段） 4、全班表演。挑选12个砌同学演十二生肖动物，走出亮相后，由其余同醯学唱第1段“问”，12个同学表演唱第2段罴即“答”，第3段又由12个表演的同学来“冬问”，后面也由其他同学表演。为了使气氛更加热烈，我们可以在再“合”的部分加些什么琳？（打击乐器），请个别学生伴奏。 1分钟） 听音乐出教室。 教学后记： create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX