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等边三角形2导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 等边三角形（2） 1.掌握含30o角的直角三角形的性质，并能灵活运用这一性质解决实际问题。 2.培养学生的推理能力和数学语言表达能力． 3.感受数学的严谨性，激发学生的好奇心和求知欲。 重点：含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用． 30°角的直角三角形的性质定理的证明。 （1）复习回顾：等边三角形的性质与判定 2）问题：用两个全等的含泓30°角的直角三角尺，你能拼出一个怎样的犟三角形？能拼出一个等边三角形吗？说说你丶的理由． 3）由2你能想到，在直角三角愀形中，30°角所对的直角边与斜边有怎样的爸大小关系？你能用不同于课本上的方法证明你篮的结论吗？ 4）由3，我们得到下面的性质定理： 30°，那么它所对的直角边等于斜边的一见半。 5）填空：如右图，在△ABc中， ∵∠c=90o，∠A=30o Bc=昂（） 例1、如图是屋架设计图嗡的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱Bc、DE垂直于横梁Ac，AB=，∠A=30°，立柱Bc、DE要多长？ 2、等腰三角形的底角为15°，腰长为2a，则腰上的高为。 1.已知：如图，△ABc钨中，∠AcB=90°，cD是高， A=正30°． BD=AB． 2.如图，ボ△ABc为等边三角形，D、E分别是Ac、资Bc上的点， 3.且AD=cE，AE与B９D相交于点P，BF⊥AE于点F :B程P=2PF 直角三角形中，翅30度叫所对直角边等于斜边的一半 1、如图：等边三角形ABc的边长为4参cm，点D从点c出发沿cA向A运动，点EΨ从B出发沿AB的延长线BF向右运动，已知抟点D、E都以每秒的速度同时开始运动，运动腈过程中DE与Bc相交于点P (1).运动瘥几秒后，△ADE为直角三角形？ 2）.苞求证：在运动过程中，点P始终为线段DE的 (提示：过点D作AF的平行线) 2鸢、P5814 3、P566 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L,