新课改下小学数学课堂教学存在的问题与对策浅析.docVIP

　　新课改下小学数学课堂教学存在的问题与对策浅析 随着新课改的推进，小学数学教学改革呼声越来越高，尤其是四、五年级这个重要阶段，本文顺应这种热潮，及时提出教学中存在的问题以及对应的解决措施，从多个方面和角度剖析我国的小学数学教育，以期对于小学数学教学能够有所帮助，给小学教师引导，并能够以此促进我国教育事业的进一步发展。 中国 9/vie 　　从兴趣、课堂主体、氛围、内容等多方面分析小学数学教育中存在的问题，结合四、五年级学生的需求、能力和特点，分析教学如何适应学生、引导学生，通过预设生成、插曲设置、情境引导等多种方式，力求从形式及内容两方面改造教学课堂，真正合乎新课改精神，培养学生能力。 　　一、当前小学数学教学中存在的问题 　　1.照本宣科，忽视学生兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，对于数学而言尤其是如此，抽象的思维重任和复杂的逻辑应用，不仅难度极大，而且对记忆的要求也较高，正是因为如此，导致许多学生对数学的态度并不热情。而教师的教学方法更是让学生对数学望而却步，完全失去兴趣。作为数学的启蒙阶段，小学数学重在建立学生对于数学的热爱和兴趣，但是许多教师的教学却是照本宣科，毫无生趣，这样陈旧的教学方式、沉闷的课堂，对于数学这门思维性较强的课程而言，是致命的毒害，甚至会影响学生一生对于数学的认识。笔者曾在一次小学四年级的数学课堂上见证了这种教学：教师将教材拿出后，直接照着课本念，学