教学应用型高校公共管理学科实践教学模式特点与对策研究——基于上海、武汉、杭州等十所高校的调研分析.pdfVIP

第 16 卷 第 3 期 天 津 电 大 学 报 2012 年 9 月 Journal of Tianjin Radio TV University 教育观察 教学应用型高校公共管理学科实践教学模式特点与对策研究 基于上海、武汉、杭州等十所高校的调研分析 * 吴 波，傅志明，于秀琴 （山东工商学院，山东烟台264005 ） 摘 要： 与研究型高校相比，教学应用型高校公共管理学科人才培养定位更加突出实践教学，培养学生动手操 作技能。 其实践教学模式的特点包括：实验课时比重大；实习形式针对性、可操作性强；实践环境由院系创设。 基 于此，提出具有针对性的完善实践教学模式的对策：培养方案设计更加突出实验教学；采取多样化的实习组织 方式；与实习单位开展“请进来，走出去”的合作方式；与实习单位构筑多层次、全方位的合作平台；确保学生专 业实习效果。 关键词： 实践教学模式； 教学应用型高校； 公共管理学科 中图分类号： G526.5 文献标识码： A 文章编号： 1008 3006（2012）03 0057 05 公共管理学是一门综合运用政治学、 经济学、管 上到中小型民营企业就业。 理学、社会学、组织理论等多学科理论和方法来研究 （二）教研型高校人才培养定位 公共组织的管理活动及其规律的学科体系，是一门理 以中南财经政法大学、 华东理工大学为代表，这 论与实践联系极为紧密的学科。 [1]作为教学应用型本 类学校的特点是兼具研究型高校和应用型高校的特 科高校，构建科学合理的实践教学模式是培养学生专 点，从中南财经政法大学公共管理学院历年毕业生去 业技能和就业能力的重要途径。 向上看， 行政管理专业学生中的 1/3 考入国家和地方 公务员， 1/2 考取研究生和出国， 1/5-1/6 进入企业。 从 一、公共管理学科专业人才培养定位 华东理工大学社会与公共管理学院历年行政管理专 人才培养是高等教育的基本任务之一。 人才培养 业毕业生去向上看，出国、考研、考公务员、事业编占 的定位， 关系着公共管理学科专业的发展方向和生 毕业生的 1/3，毕业生中的 2/3 进入企业，从事人力资 命。 [2]依据所调研高校教学与科研的关系和培养目标 源管理、销售、行政秘书等工作。 的差异， 将上海、 武汉和杭州的 10 所高校分为研究 （三）研究型高校人才培养定位 型、教研型和教学应用型。 以复旦大学、同济大学、武汉大学、浙江大学、上 （一）教学应用型高校人才培养定位 海交通大学、上海财经大学为代表。 这些学校的共性 以浙江工商大学、浙江财经学院为代表。 从人才 是将学生培养的重点放在 MPA、硕士和博士上，例如 培养目标上来看，教学型应用型高校不但注重培养学 同济大学、上海交通大学、武汉大学将公共管理学科 生的能力和素质，而且更加突出实践教学，培养学生 行政管理专业本科生控制在 30 人左右。 其中上海财 动手操作技能（见表 1）。 这些学校的毕业生有2/3 以 经大学办学定位呈现一定特殊性，即学校培养目标与 * 本文系山东工商学院教学研究项目“教学型高校公共管理学科实践教学体系的探索与实践” （项目编号：S200914） 终 结性研究成果； 山东省高等学校教学改革研究项目“基于自我设计与开发的高素质人才培养模式研究”（项目编号：2009362） 阶段性研究成果。 收稿日期： 2012 0