教师角色转变社会学的解读与思考.pdfVIP

兵团教育学院学报 vo I. 19 No.3 第 19 卷第3 期 JOURNAL OF BINGTUAN EDUCATION INSTITUTE 1αn 2009 年第3 期 Jun.2 教师角色转变:社会学的解读与思专 李斌，赵建斌 {石河子大学师防兵团教院，新疆石河子 832∞3) 摘 要:研究者对当代教师扮演的角色给予了颇为多样的区分、归类和总结，组是对于教师所应扮演的角色的 社会京医并禾做过更深层次的解读亏思考。本文认为人们对教师角色是何有了认识，对其为何也应做理诠 上的思考，并对其成伺做深入的研究。 关键谓:教师角色:社会解读 z 社会角色:角色演变 中图分类号:G645 文献标识码:A 文章编号: I 创沟 -1548(2009)03 -∞58 -03 S配iology Explanation of the Transfonnation of Teachers Role 口 Bin ， ZHAO Jian - bín (Teachers College of Shihezi University jBingt植部 Education Institute ,Shihezi Xinji部电 832∞3 ， China) Abstract: Based on the current res臼rch on t自辈cher s role. lhe aulhor holds that cuπent study and research has 缸18- lyzed 皿d summarized the role evolution of teachers bul fails 10 take a dee严r analysis and refl配tion on teacher s role from the aspect of sociology ,Further sludy should be conducled on the lra赂犯rmation of teachers t role. Key wonJs: teacher s role;sociol略y explanation; s配iaJ roles; role evolulion 解能为教师角色为何会呈现这一现状做击晓确 -、前言 面对新课程，教~币已经确认了自己新的教学身 分析。 1.角色扮演的自觉与不自觉 份。新课程倡导课程实施由忠实取向向创生取 向的转变，蕴含了教师形象从忠实执行者向反 这是根据人们承担社会角色时的公理状态所做 患性实践者的转变。在课堂教学中，教部不仅要散 的运分。所谓自觉的角色，擂人们在承担某种角色 好组棋者、引导者、参与者、反患者程研究者，同时还 时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务， 要做为一名设计者、指导毒、管理者、文先信息的传 意识到 F周围的人都是自己所扮演的角色的观众， 因而努力用自己的行动去感染周围的班众。自觉的 播者、学生潜能的开发者、学习活动的fJ(进毒、人际 关系的协踊者、心理锺攘的保健者等。教师不仅是 角色是每个人在社会生活中都经常体拉到的。一般 说，自觉角色的出现与下到民素有关。首先，一个人 课堂教学的设计郎，更应是学生学习的合作饮悖。 然商人们更多美洼的是教蝉角色的这-转变。