勾践灭吴学案.doc

《勾践灭吴》导学案 老师赠言:“自学是高中阶段非常重要的能力,这好比我们吃苹果,自己去细细咀嚼它的滋味,总比别人吃过后才告诉你那是什么味道要好。” 学习目标 1、解《国语》的基本知识，重点了解其语言特点。 2、握文言词“知”、“复”、“既”、“劝”、“遂”、“当”等实虚词在本文中的用法。 3、掌握古今异义的几种情况。? 重点难点 1、积累文言词语。 2、提高直译课文的基本能力。 ?准备好了吗? 一? 关于《国语》 ? 《国语》中的“国”，指的是周王朝和鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七个诸侯国。“语”就是语言的意思。因为这部书是人物语言记载来反映春秋各国的政治、军事、文化和外交活动的，所以称作《国语》。? ? 《国语》是我国最早的__________. 背景:?春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生磨擦。公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。夫差练兵3年，于公元前494年大败越国。勾践是春秋末越国国君，越王允常之子，公元前497年至前465年在位。越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。本文叙述的就是勾践退守到会稽山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡，对后人都有深刻的启示。 二、易错读音? 句（???）无?????疾疹（???） 会稽（ ）??? 水犀（ ）? 贾人（ ） 败吴于囿（ ） 爪牙（ ）?? 仇雠（ ） 冬则资絺（ ） 吴子胥（ ） 寡人请更（ ） ?国之孺子（ ）三：现在你开始学习第一自然段 1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.也许你觉得有点麻烦,可是想想每天都要吃饭也是件麻烦的事,可每天都在做,所以加油吧,我们要开始吃知识大餐了,快抢啊! 1. 栖?????????2昆弟?????????3退?????????4.?知?????????5.?资????????6.?乏 7.?虽?????????????8.?然??????????9.?爪牙???????10.?养?????????11.?时雨 ???12.?无乃…乎？???????????????????13.?子大夫 ???14.?何后之有？???????????????????15.?行成 2、现在动脑筋,想一想: a.越王勾践栖于会稽之上后，干的第一件事是什么？? 提示:画出原文,并试图用自己的话归纳一下:_______________________________- b.大夫种用什么方式论述了什么道理？? 提示:他好像用了几个比喻,呵呵.什么道理自己想:_________________________ 3、除了这些，你还有疑问吗？赶紧写下来，上课时与老师同学交流吧。 老师的话:你已经把第一自然段搞定了,胜利的号角已经吹响,乘胜追击吧!  四、学习第二-----三自然段(有点长,就当它是日本鬼子,不怕!) 第二自然段： 1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 执仇?????????????????暴露百姓之骨于中原 此则寡人之罪也？（什么句式？） 吊有忧????????????????去民之所恶，补民之不足??????????????然后 宦士三百人于吴?????????????????前马 2、文意提示：勾践?一方面忍辱负重“卑事夫差”，争取保存越国。一方面则努力争取百姓的理解，准备休养生息，恢复和发展经济（取得民心）。在第二自然段中找出勾践为取得民心作出了哪些具体努力，并标注出来？ 3、质疑 第三自然段： 1、在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思. 至于????????????广运????????????致?????????????誓???????????蕃 与之饩???????????当室者???????????释其政????????????纳宦其子 2、“所”字结构：所+动词，相当于名词性短语，翻译为“动词+的+（人或事物）”，如所见:译为看见（动词）+的+人或事物??????所种：????????????????所织： 3、找出下列通假字的意思： 将帅二三子夫妇以蕃??????令壮者无取老妇???? ???将免者以告???????????????????????? 当室者死，三年免其政??????而摩历之于义????????无不餔也?????????无不歠也? 4、下列加点字属于词类活用现象，找出它们的意思。?????????????? 洁其居，美其服，饱其食 必庙礼之????????