《中国近现代史纲要》多媒体课件使用状况调查与分析——以上海政法学院为例.pdf

安 徽 警 官 职 业 学 院 学 报 JournalofAnhuiVocationalCollegeofPoliceofficers 《中国近现代吏纲兽》多媒体课件 使用状况调查与分析 以上海政法学院为例 梁 莹 (上 海政 法学院 社会科 学系 ，上海 201701) 【摘 要 】多媒体课件教学作为教学辅助手段 ，在 《中国近现代 史纲要 》课教学 中显示 了传统课 堂教学所没有 的强大优 势 ，有 利 于提 高教 学效果 和 实现教 学 目标 。但 对 学生 的 问卷 调查 也反 映 出它 的一 些 问题 和弊 端 。只 有 坚持 教 师 的主导 作 用 。充 分发挥课 程 网站 的辅 助功 能 ，实现 资 源共享 ，为教 学 内容 的创新提 供 宽松 环境 ，才 能够扬 长避 短 。让 多媒 体课 件教 学 “活 ”起 来并 显 示 出更 强 大的生命 力 。 【关键词 】中国近现代 史纲要 ；多媒体课件 ；教 学效果 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1671-5101(2011)o5—0114一o4 一 、 调查 目的及 对 象 时 ．，30．59％的学 生 表 示 “支 持 多媒 体 课 堂 教 学 ”， 《中 国近现代 史 纲要 》(以下 简称 《纲要 》)是 2005 61．29％的学 生 表示 “支 持 二 者 (多 媒 体 课 堂 教 学 和 年 高校 思 想 政 治 理论 课 课 程 改 革 新 增 的一 门课 程 ， 传统 课 堂教 学 )兼 顾 ”，只有 3．34％的学 生表 示 “支持 2007年在 全 国本科 以上 高校普 遍 开设 。笔者所 在 上 传 统课 堂教 学 ”，4．78％的学生 表示 “无 所谓 ”。 海 政法 学 院 自2007学 年首 次开 设 《纲 要》课 以来 ，课 针对 “对本课 程 多媒体 教 学课件 的总体满 意 程 程 组 的全 体 任课 老师就 积极 探索 和不 断 改进教 学方 度 ”的问题 ，回答 “满意 ”和 “比较 满意 ”的分别 占到 了 法 和手段 ，在 教学过程 中普 遍使 用 了多媒 体手 段 ，现 46．72％和 45．05％．非 常满 意 和不满 意 的则 分别 只 占 已经过 了 四轮教 学 。 5．45％和 2．78％。 为 全 面了解 上海政 法学 院 《纲要 》多媒 体教 学 的 由此可 见 ，多媒 体教 学作 为信 息时 代一 种全 新 基 本情 况 ，促 进教 学 改革 和提 高教学 质量 ，进 一步 加 的教学 形式 ，是受 学 生普遍 欢迎 的。它 能够做 到直 观 强课 程建 设 ，承 担全 院 《纲 要 》课 教 学任务 的社 会科 学 系 中国近 现 代史 教 研 室 ，在 2010—2011学年 第 二 形 象 、生动 有趣 ，把 文字 、图像 、声音 、动 画 、影 视 等各 学期 ，开展 了 “《中国近现 代史 纲要 》多媒 体课 件 教学 种媒 体素 材融 为一体 ，具有很 强 的真实感 和表现 力 ， 情况调 查 ”。 容 易激 起 学生 的兴趣 和求 知 欲 。这 是传 统课 堂教 学 本 次 调查通 过 在部分 班 级集 中发放 问卷 的形 式 仅靠 书本 、黑板 、教 鞭 、粉 笔等 无法 匹敌 的 。 进行 ，调研 对 象 主要是 本 学 期 《纲 要 》课 的全体 授 课 (二 )关