2014高考语文二轮复习课件专题突破第一部分语言文字应用专题三环环相扣：连贯类语用题(湖南专用).pptVIP

1．(2013·新课标全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分) 　在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 ①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 ②这时你可能非常留恋过去的日子 ③突然发现它写得真好 ④你回过头来，其实一切都在改变 ⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” ⑥现在要离开这个工作了七年的学校 A．①②④⑤⑥③　　　　　 B．①⑥②⑤③④ C．⑥②⑤①④③ D．⑥⑤③①④② 【解析】　本题是由语境排序考查语言的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为⑥，⑤引用歌词，③是对⑤的评价；①“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与④“其实一切都在改变”相对应；②紧承④而来。因而确定顺序为：⑥⑤③①④②。 【答案】　D 2．把下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是(　　)(3分) 高科技与艺术各行其道，怎么会走到一起呢？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“科学和艺术的共同基础是人类的创造力，她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。”__________ ①没有智慧，情感的因素能够达到完美的成果吗？ ②伟大科学观念的理解和伟大艺术的美学鉴赏都需要智慧，而随后的感受升华和情感又是分不开的。 ③没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗？ ④艺术和科学事实上是一个硬币的两面。 ⑤她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 A．②①③④⑤ B．②①③⑤④ C．④①②③⑤ D．④②①③⑤ 【解析】　文段论述的中心话题是高科技与艺术的关系。②句紧承李政道的话。照应前文，应先谈“智慧”，再谈“情感”，应先①后③，而④是对①③的比喻性总结，⑤是对中心话题更深层次的阐述。 【答案】　A ※通过试做上面的试题，请对照下表，找出自己在一轮复习中存在的不足之处，从而明确二轮复习的主攻点。在自己易失误的那一栏中打上“√”。 通过对上表的分析，你认为在二轮复习中，应该特别重视对哪些内容的学习？ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ (2013·湖南高考)依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有着说不出的意境 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣 A．②①③④　　　　　　 B．④③①② C．④①③② D．②③④① 【审题要领】 题干信息 (1)显性信息：语句衔接。 (2)隐性信息：揣摩语境和句意。 思维方向 解答时应注意以下几点： (1)读懂整个语境，把握语段的中心思想； (2)分析四个句子与前后语境的密切关系； (3)最后以通读的方式进行语感验证，确定答案。 【解题思路】　 第一步，审清题干要求，确定答题方向。 第二步，“瞻前顾后看语境”，分析各句与语境的密切关系。“闲情”是看与听，“只见”对应“不见”，选定 B 与 C，“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”，写出时间变化，最后锁定C。 第三步，通读一遍作最后验证。 【尝试解答】　______________________________ ____________________________________________ 【答案】　C 1.看事理是否相承 逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、远近、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总有某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 2．看话题是否统一 陈述主体、陈述内容、叙述角度保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂