初中新生课外阅读现状调查及应对策略.pdf

江苏教育呻学教学课 程 与 教 学 责任编辑 梅 香E-mail：meixiangbj@l26．COM 初 中新 生课外 阅读 现状调查及应对策 略 顾苏云 摘【 要】阅读是语文教学的重要任务。初中阅读教学面临的起始现状并不乐观 ，主要表现为：意识 上到位，行动上缺位；主观重兴趣，客观趋功利；阅读缺方法，成效未显现。要改变这一阅读现状，可从三 方面做起 ：家校创氛围，阅读成常态；倡导多元阅读，引领特长发展；各学科联合，分层次实施。 关【键词】初 中语文；课外阅读；现状与问题；原因与策略 【中图分类号】G633．3 文【献标识码】A 文【章编号】1005—6009(2015)14—0032—03 作【者简介】顾苏云，江苏省苏州市景范中学(江苏苏州，215000)校长。 阅读教学是语文教学的重要任务。初中阶段是 阅读习惯”一题答案 中，39．71％的学生选择 “偶尔阅 人生发展的重要转折时期 。这时期 阅读 习惯的培 读”，“每天阅读”的仅为 18．89％，而这部分家长阅读 养、阅读能力的提升，不仅是落实国家课程标准的 最多的是报纸 。会与孩子交流阅读体会 的家长为 需要 ，更是促进学生综合素质提升的需要。 13．03％。能抽出时间与孩子一起读书的家长 比例为 为了有效推进初 中阶段的阅读教学，我们专就 8．77％．还有 20％的家长从来不和孩子一起读书 。 我校初一新生的课外阅读情况做了较为详细的调 38．74％的学生家庭甚至无任何固定阅读刊物。 查 (我校是苏州古城区公办初级 中学 ，生源为学 区 这种意识与行动的不一致 ，直接影响了学生 阅 内地段生)。统计显示，初一新生的课外阅读起始现 读兴趣的激发和阅读习惯的养成。 状不容乐观 。影响学生 阅读的因素 ，如对待阅读 的 2．阅读 内容 ：主观重兴趣 ，客观趋功利 。 态度 、阅读氛 嗣、阅读兴趣、阅读 习惯 ，以及有关课 调查显示 ，76．46％的学生主观上希望根据 自己 外阅读 的一些重要指标如阅读时间、阅读数量等存 的兴趣爱好选择阅读 内容。他们罗列的最喜欢的书 在较多共性的问题 ，主要表现在 以下三方面。 目中，有天文、地理、历史、科学等多方面的内容 。 1．阅读态度 ：意识上到位 ．行动上缺位 。 72％的学生期待初中阶段有更广泛的阅读。然而，调 调查发现 ，无论学生还是家长 ．他们对 阅读作 查还显示 ．绝大多数学生小学时候的阅读面非常狭 用 的认识是到位 的，但在课外阅读实施 中，无论学 窄，主要拘泥于课本或与课本配套的读本 ，或多 以 生还是家长 ，其行动远 比意识滞后。在每 日阅读时 文艺类作 品为主。调查还发现 ，有 20％的学生在家 间的调查 中．有 36．12％的学生每天有半小时左右的 长的指导下 以 “作文选 ”“教学参考”等学科辅导用 阅读时间，13．40％的学生为一小时左右 。50．48％的 书为课外阅读主要材料。真正能涉人浩瀚的人类百 学生或偶尔阅读或没有阅读。调查还显示 ，小学时 科知识宝库 自由选择阅读材料的学生并不多。 为完成任务而进行的被动阅读大于主动阅读。 家长对孩子 的课外阅读期盼更呈现 出功利化 作为家长 ，61．31％停留在配合老师督促子女完 的倾 向。30％左右 的家长希望阅读帮助孩子 “提高学 成学校布置的课外阅读任务。能主动创造阅读环境 、 习成绩”。还有 15％的家长 以影响学习为 由禁止孩 率先垂范引导孩子 阅读 的很少 ．与孩子一起阅读的 子课外阅读。 更